【題目】有研究表明,有的人生來就慣用右手,有的人生來就慣用左手,下圖表示某家庭慣用左手和慣用右手的遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)人類慣用右手與慣用左手屬于_________性狀。其中隱性性狀是______________。
(2)該家庭中父母均慣用右手,其子女卻出現(xiàn)慣用左手,在遺傳學(xué)上被稱為______________。
(3)子代中3號(hào)基因型為________(A,a表示),4號(hào)基因型可能為______________。
(4)如果3號(hào)個(gè)體經(jīng)過矯正后為慣用右手,他與一個(gè)生來就慣用左手的女人結(jié)婚,其后代____________(能、不能)出現(xiàn)生來就慣用右手的孩子(不考慮基因突變)。
(5)這對(duì)夫婦想再生一個(gè)生來就慣用右手男孩的機(jī)率為______。
(6)如圖是兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的過程:
①在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是________.
②控制這個(gè)性狀的基因是________.
③轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀與基因之間的關(guān)系是_________.
【答案】 相對(duì) 慣用左手 變異 aa AA 或Aa 不能 37.5%或3/8 鼠的個(gè)體大小 大鼠生長激素基因 基因控制性狀
【解析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。
(1)遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。因此慣用右手和慣用左手是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。父母都是慣用右手,而子代出現(xiàn)了慣用左手,表明慣用右手是顯性性狀,慣用左手是隱性性狀。
(2)該家庭中父母均慣用右手,但子女出現(xiàn)慣用左手和慣用右手兩種性狀,在遺傳學(xué)上被稱為變異。
(3)從圖中1號(hào)慣用右手和2號(hào)慣用右手,生出3號(hào)慣用左手的事實(shí)可以看出控制生來就慣用左手的基因?qū)ι鷣砭蛻T用右手的基因?yàn)殡[性,則慣用右手的基因型是AA或Aa,慣用左手的基因型是aa。1號(hào)、2號(hào)遺傳給3號(hào)慣用左手(aa)的基因一定是a,因此2號(hào)慣用右手的基因型是Aa,遺傳圖解如圖1:
。
(4)如果3號(hào)個(gè)體經(jīng)過矯正為慣用右手,是環(huán)境因素引起的,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,因此屬于不可遺傳的變異。所以這種改變后的性狀不能遺傳給后代。他與一個(gè)生來就慣用左手的女人結(jié)婚,其后代不能出現(xiàn)生來就慣用右手的孩子(不考慮基因突變)。
(5)從圖1看出,這對(duì)夫婦想再生一個(gè)生來就慣用右手孩子的機(jī)率為75%。
人的性別遺傳過程如圖2:
。
從圖2看出,生男生女的機(jī)會(huì)均等各是50%。因此,他們?cè)偕粋(gè)是男孩的可能性為50%。所以,這對(duì)夫婦想再生一個(gè)生來就慣用右手男孩的機(jī)率為75%×50%═37.5%。
(6)①生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀。因此該項(xiàng)研究中被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小。
②控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長激素基因,這種基因必須注射到受精卵的細(xì)胞核中。
③由導(dǎo)入大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2~3倍,體積大1倍。該研究成果說明,基因和性狀的關(guān)系是基因控制性狀。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上各種生物的生存場所是( )
A.大氣圈的全部、水圈的全部、巖石圈的全部
B.大氣圈的底部、水圈的上部、巖石圈的全部
C.大氣圈的全部、水圈的上部、巖石圈的表面
D.大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)植物細(xì)胞示意圖是(__________)圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 __________。(任寫一項(xiàng))
(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是(________) 。⑥的名稱是_________ 。
(3)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長高了很多,其根本原因是(______)
A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長 C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里種了豌豆,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 |
A | 向陽 | 20℃ | 充足 |
B | 暗室 | 30℃ | 充足 |
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤,正確的改正措施是( )
A. 兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽的地方
B. 兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里
C. 兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D. 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與動(dòng)物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖一所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____(寫一種昆蟲即可)。
(2)圖一C和D的名稱是_____,C與A相比,都具有三對(duì) _____和一對(duì)________,只是身體較小,_____沒有發(fā)育成熟
(3)圖二為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為5的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____(填代碼)。
(4)圖三是胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育示意圖,請(qǐng)用代碼和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:_____。
(5)圖二、圖三所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是_____和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果在陰雨天的傍晚,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,你會(huì)選用的光圈和顯微鏡是( )
A. 大光圈 平面鏡 B. 大光圈 凹面鏡
C. 小光圈 平面鏡 D. 小光圈 凹面鏡
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【題目】后勤老師在美化、綠化我校校園時(shí),為提高苗木的成活率,他們選擇陰天或傍晚移栽,有時(shí)還要去掉部分枝葉,這樣做的目的是降低( )
A. 光合作用 B. 蒸騰作用
C. 呼吸作用 D. 吸收作用
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【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)回答:
(1)植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(2)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因?yàn)閇]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)動(dòng)、植物生長、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來自[]_____中.
(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較,都具有的結(jié)構(gòu)是_____、_____、_____.
(5)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]_____.
(6)如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像,它可能是細(xì)胞嗎?_____(填“可能”或“不可能”)為什么?_____.
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