【題目】氣管和支氣管內(nèi)表面的纖毛擺動(dòng)的意義是
A、使黏液均勻分布在黏膜表面 B、形成唾液
C、使氣體通暢 D、將細(xì)菌和灰塵等送向咽部
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是 , 它與細(xì)菌的細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是 .
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是 .
(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設(shè) .
(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時(shí)間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶內(nèi)液體冒出的氣體是 . 小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請你指出來 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】給你兩個(gè)如圖所示的裝置,錐形瓶里面插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉.兩瓶內(nèi)水面高度相同.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官.
(1)你提出的問題是: .
(2)根據(jù)問題,你作出的假設(shè)是: .
(3)你打算這樣做實(shí)驗(yàn): .
(4)請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:經(jīng)過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)裝置的塑料袋內(nèi) , 錐形瓶的水位 . 另一個(gè)裝置沒有上述現(xiàn)象.
(5)根據(jù)你預(yù)測的現(xiàn)象,請你預(yù)測這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( )
A.氧氣
B.二氧化碳
C.營養(yǎng)物質(zhì)
D.代謝廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,真正適應(yīng)了陸地生活的動(dòng)物是( )。
A.兩棲動(dòng)物 B.腔腸動(dòng)物 C.爬行動(dòng)物 D.環(huán)節(jié)動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答
(1)外界空氣進(jìn)出肺,完成人體與外界環(huán)境之間的氣體交換,此過程是通過 實(shí)現(xiàn)的.
(2)肺泡內(nèi)的氣體能夠與[ ]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換,經(jīng)過此處的氣體交換過程,血液變成含氧氣豐富的 .
(3)通過血液循環(huán),氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管,經(jīng)過組織里的氣體交換過程,氧氣進(jìn)入[⑦] ,參與呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解,為生命活動(dòng)提供能量,從此處流出的血液,最后匯合成[⑥] ,流回心臟.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是
A.圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B.圖二中,由甲換到乙需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗
D.直接用手放蓋玻片時(shí),應(yīng)慢慢平放下去
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