我們?nèi)梭w所需能量的最終來源是（　　）
A．植物中的化學(xué)能B．太陽的光能
C．食物中的化學(xué)能D．?dāng)z取食物的熱能
由分析可知綠色植物光合作用完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化，一個(gè)轉(zhuǎn)化是把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用．另一個(gè)轉(zhuǎn)化是能量轉(zhuǎn)化，在這一過程中，綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能，轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最初源泉．現(xiàn)階段，人們所需要?jiǎng)恿Φ拇蠹s90%，是依靠煤、石油、天然氣、泥炭和薪柴來取得，而所有上述這些動(dòng)力資源，都是從古代或現(xiàn)今的植物光合作用中積累下來的．由此可見能量的最終來源是太陽光能．故B正確．
故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)在倡導(dǎo)“文明清明，綠色清明”．下列做法符合上述倡議的是（　�。�
A．把垃圾放到相關(guān)地方處理
B．放鞭炮，大量燒紙錢
C．大聲喧嘩，隨意扔煙蒂
D．砍光墓地周圍樹木

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

看圖完成下列問題：
在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系用右圖表示，圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題．A、B、C所代表的生物分別是：A______、B______、C______．其中生產(chǎn)者是______，消費(fèi)者是______．用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈正確是（　�。�
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某生物研究性學(xué)習(xí)小組，在對(duì)沂山某地域內(nèi)的動(dòng)、植物種類進(jìn)行調(diào)查后，繪制了如下食物關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分有____________．
（2）蛇與鷹之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是______；處在第三營養(yǎng)級(jí)的生物有______．
（3）若蜘蛛獲得l0千焦的能量，則最少需從蝴蛛中獲取______千焦的能量．若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時(shí)問后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是______．
（4）沂山生物種類及數(shù)量能夠較長時(shí)間保持一種動(dòng)態(tài)平衡，原因是______．
（5）同學(xué)們對(duì)該區(qū)域田鼠的毛色遺傳做了如下研究：選取四組田鼠讓其自由交配，對(duì)所生小鼠的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制如下表格：
組交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①黃色×黑色黑色（15只）黃色（8只）
②黃色×黑色黑色（6只）黃色（9只）
③黃色×黑色全為黑色
④黑色×黑色黑色（8只）黃色（3只）
請(qǐng)用遺傳圖解（用A，a表示顯性和隱性基因）表示第②組交配組合的繁殖過程．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據(jù)如圖和提供的資料，回答問題：
很早以前，我國勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚．這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)．

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是______關(guān)系．
（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是______．
（3）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自______．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了______率．
（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等植物構(gòu)成，森林的底層還生長著多種草本植物．樹上生活著快樂的小松鼠，以采集果實(shí)為生．森林中大約有4000多只黑尾鹿吃樹葉或草本植物．狼以黑尾鹿為食，兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾鹿．枯枝落葉和動(dòng)物殘骸能被生活在土壤中的各種細(xì)菌和真菌所分解．森林中陽光普照、空氣清新、土壤肥沃、水分充足、溫度適宜…印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著，森林里到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象．
（1）仔細(xì)閱讀上文，認(rèn)真分析該森林生態(tài)系統(tǒng)的組成，填出該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（每一成分寫兩項(xiàng)以上，必須用上文中的例子）．

（2）你能列出凱巴森林中的食物鏈嗎？（三條以上）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

沒有生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者同樣可以生存．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般情況下，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者的數(shù)量最多
B．消費(fèi)者的數(shù)量最多
C．食物鏈末端兇猛動(dòng)物的數(shù)量最少
D．生物數(shù)量沿著食物鏈遞減

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