葉綠體能將陽光中的
光能
光能
轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C(jī)物中的
化學(xué)能
化學(xué)能
．
分析：葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，據(jù)此解答．
解答：解：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．
故答案為：光能；化學(xué)能．
點(diǎn)評：理解葉綠體和線粒體進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)化過程是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)的各步驟圖解，請據(jù)圖回答

（1）A圖黑影表示
黑暗處
黑暗處
，放一晝夜的目的是
天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡
天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡
．
（2）B圖是在植物葉片的一部分正反面均用黑紙片蓋住，其目是
做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉
做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉
．
（3）D圖實(shí)驗(yàn)過程的目是
用酒精脫去葉片中的葉綠素便于觀察
用酒精脫去葉片中的葉綠素便于觀察
．
（4）F圖是在葉片上滴加
碘液
碘液
．
（5）變藍(lán)的部位是
光照的部位
光照的部位
，原因是
淀粉遇碘液變藍(lán)色
淀粉遇碘液變藍(lán)色
，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物--淀粉
綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物--淀粉
．
（6）光合作用的公式是：
二氧化碳
二氧化碳
+
水
水
光
葉綠體
有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣
有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣
．
光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是將
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
等簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
有機(jī)物，并釋放氧氣
有機(jī)物，并釋放氧氣
；
光合作用的能量轉(zhuǎn)變是將
光能
光能
能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C(jī)物中的
化學(xué)能
化學(xué)能
能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?咸寧）將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將A處正反兩面遮�。ㄈ鐖D），然后將植株移到陽光下．?dāng)?shù)小時后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液．下列選項錯誤是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗處放置24小時以后，選一片健壯的葉片，用不透光的黑紙在A處從正反兩面遮�。ㄈ鐖D），將整個植株移到陽光下．?dāng)?shù)小時后，將選擇葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液．請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前將天竺葵入在暗處24小時的目的是
將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡．
將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡．

（2）A處葉片顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
，原因是
缺少光照，沒有進(jìn)行光合作用
缺少光照，沒有進(jìn)行光合作用
．B處葉片顏色
變藍(lán)
變藍(lán)
，原因是
進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉
進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉
．C處葉片顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
，原因是
沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用
沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用
．
（3）通過A和B的比較，我們可以得出的結(jié)論是：
光是光合作用的條件
光是光合作用的條件
．通過C和B的比較，我們可以得出的結(jié)論是：
綠體是光合作用的必要條件
綠體是光合作用的必要條件
．
（4）用酒精脫色的目的是：
除去葉綠素
除去葉綠素
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色），將其在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住，然后將整個植物體移到陽光下．?dāng)?shù)小時后，選擇葉片摘下，除去葉綠素，加碘液處理后的變化是：
（1）A處顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
，從而說明了
未見光不能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，光是光合作用的條件
未見光不能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，光是光合作用的條件
．
（2）B處顏色
變藍(lán)
變藍(lán)
．原因是
綠葉在光下制造了淀粉
綠葉在光下制造了淀粉
．
（3）C處沒有變藍(lán)，說明
葉綠體
葉綠體
是植物進(jìn)行光合作用的重要條件．
（4）將植株放在暗處24小時的原因是
讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗．減少其他因素對探究的干擾使探究具有可信度
讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗．減少其他因素對探究的干擾使探究具有可信度
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如下圖所示將一棵銀邊天竺葵（銀邊部分不含葉綠素）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住，然后將整個植株移到陽光下．?dāng)?shù)小時后，將選擇的葉片摘下，去掉軟木片，經(jīng)酒精吸色處理后加數(shù)滴碘液．試回答：
（1）銀邊天竺葵邊緣不呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴缓?!--BA-->
葉綠素
葉綠素
．
（2）A處顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
，原因是
未見光不能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉
未見光不能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉
，從而說明了
光是光合作用的條件
光是光合作用的條件
．
（3）B處顏色
變藍(lán)
變藍(lán)
，原因是
綠葉在光下制造了淀粉
綠葉在光下制造了淀粉
．
（4）C處沒有變藍(lán)，說明
葉綠體
葉綠體
是植物進(jìn)行光合作用的重要場所．
（5）該實(shí)驗(yàn)可探究光合作用需要
光
光
和
葉綠體
葉綠體
，其產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
．
（6）若收集天竺葵在光下放出的氣體，經(jīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有助燃作用，可知光合作用還可制造
氧氣
氧氣
．

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