3.保護(hù)好眼、耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息.下列有關(guān)眼或耳的說法正確的是( 。
A.人的視覺是在視網(wǎng)膜形成的
B.人的外耳道上有聽覺感受器
C.近視眼患者的物像成在視網(wǎng)膜前方,可以配戴凹透鏡進(jìn)行矯正
D.調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小的是睫狀體,分布有感光細(xì)胞的是脈絡(luò)膜

分析 (1)視覺的形成過程是:外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.
(2)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.

解答 解:A、由分析可知,視覺是在大腦皮層的視覺中樞形成的,A錯誤;
B、人的聽覺感受器位于耳蝸內(nèi),耳蝸內(nèi)含有聽覺感受器,受振動刺激能產(chǎn)生神經(jīng)沖動,B錯誤;
C、長時(shí)間的近距離作業(yè),如讀書、玩游戲機(jī)等,使眼睛長時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張,導(dǎo)致晶狀體過度變凸,不能恢復(fù)成原狀;嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長,使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像,落在視網(wǎng)膜的前方,因此不能看清遠(yuǎn)處的物體.形成近視.近視眼需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正,遠(yuǎn)視眼,需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正,C正確;
D、調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小的是睫狀體,分布有感光細(xì)胞的是視網(wǎng)膜,而脈絡(luò)膜上豐富的血管.D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼的結(jié)構(gòu)、視覺聽覺的形成、聽覺的形成和眼睛的保護(hù).

練習(xí)冊系列答案
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1.下列動物不屬于腔腸動物的是( 。
A.珊瑚蟲B.草履蟲C.海月水母D.水螅

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2.近期,某地區(qū)發(fā)生手足口病疫情,引起了社會各界的廣泛關(guān)注.它是由腸道病毒引起的,以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征.專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場所,減少被感染的機(jī)會”,這屬于傳染病預(yù)防措施中的(  )
A.消滅病原體B.控制傳染病C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群

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19.在探究活動中,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí),正確的做法是(  )
A.更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.重新實(shí)驗(yàn)C.馬上否定假設(shè)D.放棄實(shí)驗(yàn)

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6.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖1對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是(  )
A.③為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用B.②④為營養(yǎng)組織,能制造營養(yǎng)物質(zhì)
C.⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”D.①⑤為上皮組織,具有保護(hù)作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于目鏡和物鏡敘述正確的是( 。
A.目鏡越長放大倍數(shù)越小,物鏡越長放大倍數(shù)越小
B.目鏡越長放大倍數(shù)越大,物鏡越長放大倍數(shù)越大
C.目鏡越長放大倍數(shù)越小,物鏡越長放大倍數(shù)越大
D.目鏡越長放大倍數(shù)越大,物鏡越長放大倍數(shù)越小

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.最大的消化腺是(  )
A.唾液腺B.胃腺C.腸腺D.胰腺
E.肝臟         

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答問題:

(1)若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,C、D歸為一組的依據(jù)是變態(tài)發(fā)育.
(2)D的發(fā)育過程經(jīng)過的時(shí)期有四個階段,分別是完全變態(tài).
(3)若以“體溫是否恒定”為依據(jù),將圖中動物分為兩組,體溫恒定的是A家鴿,體溫不穩(wěn)定的是B魚類,C青蛙,D蝴蝶.

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13.現(xiàn)成動物已知的有150多萬種,其中無脊椎動物約占95%,脊柱動物約占5%.

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