分析 植物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式為有性生殖;無(wú)性生殖指的是沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式,如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等.
解答 解:(1)扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷,經(jīng)過(guò)處理之后,插在土壤中,然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽,長(zhǎng)出一個(gè)新的植株,如生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖.植物的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官,用根、莖、葉進(jìn)行的繁殖又叫營(yíng)養(yǎng)繁殖.屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能有利于保持親本的優(yōu)良性狀,加快植物繁殖的速度.
(2)植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,在無(wú)菌條件下,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體,還可以防止植物病毒的危害,極大地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率.
(3)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.顯性基因一般用大寫(xiě)字母表示,隱性基因一般用小寫(xiě)字母表示.已知馬鈴薯黃肉和紫肉是一對(duì)相對(duì)性狀.基因組成為YY的黃肉品種,表明黃肉是顯性性狀,因此紫肉為隱性性狀基因組成為yy.黃肉類(lèi)型甲自花傳粉可以得到紫肉品種,因此甲的基因組成為Yy.遺傳圖解如圖,這說(shuō)明馬鈴薯“上天”后引起的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的,因此屬于可以遺傳的變異.
(4)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物多生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,馬鈴薯有很多品種,按皮色分:有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種;按形狀分:有圓形、橢圓、長(zhǎng)筒和卵形等品種;按塊莖成熟期分:有早熟、中熟和晚熟三種,這充分體現(xiàn)了生物基因(或遺傳)的多樣性.
故答案為:(1)有利于保持親本的優(yōu)良性狀;
(2)組織培養(yǎng);
(3)Yy;相對(duì)性狀;
(4)基因(或遺傳).
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.顯性基因一般用大寫(xiě)字母表示,隱性基因一般用小寫(xiě)字母表示.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙→丁→甲→丙 | B. | 乙←丁←甲←丙 | C. | 丙→甲→丁→乙 | D. | 丙←甲←丁←乙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲生物的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 乙生物在生殖發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象 | |
C. | 丙生物在生殖發(fā)育中有胎生哺乳的特點(diǎn) | |
D. | 丁生物在生殖發(fā)育過(guò)程中有孵卵育雛行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊 | |
B. | 在開(kāi)花時(shí)期,雨天多于晴天會(huì)影響過(guò)程① | |
C. | 完成受精后③凋落,④⑤能繼續(xù)發(fā)育 | |
D. | 圖中②將發(fā)育成果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞是在①中產(chǎn)生的 | B. | 精子在②與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵 | ||
C. | 懷孕是指受精卵植入③的過(guò)程 | D. | 胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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