放在室內(nèi)的盆栽植物晚上要搬出去，否則對人體健康不利，其原因是植物在晚上（　�。�
A．與人爭奪氧氣B．增加室內(nèi)溫度
C．釋放有害氣體D．與人爭奪水分
盆栽植物在夜間進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．這樣人、花爭氧，使室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是
A．氧氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化硫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在呼吸作用過程中，若有CO2放出，則可推斷此過程一定（　　）
A．是有氧呼吸B．是無氧呼吸
C．不是酒精發(fā)酵D．不是乳酸發(fā)酵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物和動物在下列生理活動方面相似的地方是（　�。�
A．都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物
B．都能在制造有機(jī)物時放出氧氣
C．都能通過光合作用促進(jìn)水的吸收
D．都能通過呼吸作用產(chǎn)生能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

呼吸作用在細(xì)胞的______里進(jìn)行，光合作用在細(xì)胞的______里進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．呼吸作用的產(chǎn)物就是光合作用的原料
B．植物體的每個細(xì)胞均能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
C．光合作用的實質(zhì)是合成儲存能量的有機(jī)物，并釋放氧氣
D．呼吸作用的實質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示植物進(jìn)行的生理活動，請據(jù)圖回答：
（1）若A表示氧氣，B表示二氧化碳，則該圖表示的生理過程是______，其表達(dá)式是：______．
（2）物質(zhì)D表示______，該物質(zhì)通過莖中的篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴�，篩管主要在植物體______部．
（3）若A表示二氧化碳，B表示氧氣，則該圖表示的生理過程是______，與該生理過程密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______．
（4）若B是水蒸氣，是通過______（填結(jié)構(gòu)名稱）從植物體進(jìn)入空氣的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于ATP描述中，正確的是（　�。�
A．能量儲存B．能量傳遞C．提供能量D．以上都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明用一個截斷的可樂瓶（500ml）內(nèi)裝培養(yǎng)土，瓶底未鉆洞以免土壤掉出來，他種了一棵波斯菊，并且每天勤快地澆水100ml，請斷判如此持續(xù)兩周后的結(jié)果（　　）
A．生長旺盛，因為土中的無機(jī)鹽沒有流失
B．生長旺盛，因為有足夠水分供給光合作用的進(jìn)行
C．死亡，因為根部缺氧
D．死亡，因為根部缺二氧化碳

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