【題目】病原體是指:
A.能夠傳播疾病的細(xì)菌和病毒 B.傳染疾病的人或動物
C.所有的微生物 D.灰塵和汽車尾氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物從受精卵開始到組織的形成過程示意圖,根據(jù)圖完成下列問題:
(1)圖中A表示____,B為____的過程,其結(jié)果是細(xì)胞____增加。但是細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化,并且都具有____能力。
(2)C為____的過程,在這個(gè)過程中除一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力外,大部分細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化,進(jìn)而形成組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于單細(xì)胞生物下列說法不正確的是
A. 整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞組成,能夠完成各項(xiàng)生命活動
B. 大腸桿菌和感冒病毒都是單細(xì)胞生物
C. 酵母菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D. 草履蟲的繁殖方式是分裂生殖
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【題目】媽媽做家務(wù)過程中不小心將手指切傷了,數(shù)日后傷口因感染而紅腫發(fā)炎,此時(shí)她體內(nèi)會顯著增加的細(xì)胞是( )
A. 紅細(xì)胞 B. 血小板 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 白細(xì)胞
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【題目】下列動物類的好朋友,請據(jù)圖回答:
(1)終生生活在水中的動物是[_____];身體分節(jié)的動物是[________]。
(2)①和②的幼體用_______呼吸;④有________輔助肺呼吸;⑤的呼吸器官是____,該器官位于⑤身體的____部。
(3)圖中動物可分為①②④和③⑤兩類,其分類的依據(jù)是___________;將圖中五種動物的所屬類群按簡單到復(fù)雜的順序排列是[ _______________ ]。
(4)上列動物中第____動物所在類群是脊椎動物中第二大類群(添序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞獲得氧氣的全過程,必須經(jīng)過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中a代表氧氣,組織細(xì)胞獲得氧氣進(jìn)行呼吸作用,為生命活動提供動力
B. 圖中b代表組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳,至少經(jīng)過心臟一次,才能排出體外
C. 過程②③都是通過氣體擴(kuò)散來完成的
D. 經(jīng)過過程③后,血液由靜脈血變成動脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)下圖是人體的部分結(jié)構(gòu)與生理過程的示意圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖一中結(jié)構(gòu)_______________(填序號)分泌的消化液是膽汁。
(2)圖二中,血液從血管甲流向血管乙時(shí),在肺泡處發(fā)生了氣體交換,由肺泡進(jìn)入血液的氣 體 d 是________ 。
(3)圖三中 c 是體循環(huán)的起點(diǎn),心臟收縮時(shí),血液流動的方向是由 c→ ________(填血管名稱);1、2、3、4、5 都是與心臟相連的血管,其中流動脈血的是 1 和 ___________(填序號)。
(4)圖四中血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng) 6 腎小球和緊貼著它的 5 腎小囊的內(nèi)壁的過濾作用,再通過結(jié)構(gòu)________ (填序號)腎小管的重吸收作用后,余下的代謝廢物以尿液的形式排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖,你判斷下列說法有誤的是( )
A. 甲中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1],儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[2]
B. 乙細(xì)胞正在進(jìn)行分裂,理由是[5]的形態(tài)發(fā)生了明顯的變化
C. 細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量是由[3]中的線粒體轉(zhuǎn)化提供的
D. 甲與乙都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有葉綠體
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【題目】玉米種子在未出土前的萌發(fā)過程中所發(fā)生的變化,錯(cuò)誤的是( )
A. 含水量增加 B. 呼吸變旺盛 C. 有機(jī)物總量增加 D. 細(xì)胞數(shù)量增多
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