【題目】判斷題
(1)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(_____)
(2)只有動(dòng)物才能對(duì)外界刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)。(_____)
(3)生物都能由小長到大。(_____)
(4)作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是對(duì)問題作出各種準(zhǔn)確性解釋。(_____)
(5)科學(xué)的推測需要確鑿的證據(jù),嚴(yán)密的邏輯,豐富的聯(lián)想和想象。(_____)
(6)制作臨時(shí)裝片時(shí),要用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(_____)
(7)單細(xì)胞個(gè)體都很微小,跟人類沒有任何關(guān)系。(_____)
(8)裸子植物沒有果實(shí)。(_____)
(9)測量水溫時(shí),將溫度計(jì)取出后讀數(shù)。(_____)
(10) 桫欏、銀杉、水杉、臺(tái)灣杉、人參等植物,被稱為“孑遺植物”。 (_____)
【答案】 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì)
【解析】(1) 病毒屬于生物,但是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此生物除病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成的。故答案為:×。
(2) 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),是生物的共同特征,植物也能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。故答案為:×。
(3) 生物體能由小長到大是通過細(xì)胞的生長、分裂和分化長大的,細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大。故答案為:√。
(4) 探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),假設(shè)就是一種科學(xué)猜想,是對(duì)提出的問題做出嘗試性的解釋。應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。因此,作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋。故答案為:×。
(5) 科學(xué)的推測需要有確鑿的證據(jù),憑空想像是站不住腳的;還需要有嚴(yán)密的邏輯;也需要有豐富的聯(lián)想和想像。故答案為:√。
(6) 制作臨時(shí)裝片的順序可用下列動(dòng)詞記“擦,滴,撕,放,展,蓋,染,吸”,擦是用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈,滴是滴加清水,撕是撕取洋蔥表皮,放是將洋蔥表皮放入水中,展是將洋蔥表皮展開,蓋是蓋上蓋玻片,染是進(jìn)行染色,吸是用吸水紙吸掉多余的水和染液,記住了這幾個(gè)動(dòng)詞的順序就記住了制作臨時(shí)裝片的順序。故答案為:√。
(7) 單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小,但是與人類的生活有著密切的關(guān)系。多數(shù)單細(xì)胞生物是浮游生物的組成部分,是魚類的天然餌料,草履蟲對(duì)污水凈化有一定的作用,單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面,有利:魚類餌料、凈化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等。故答案為:×。
(8) 裸子植物只有種子,無果實(shí)(果實(shí)包括果皮和種子)。故答案為:√。
(9) 測量水溫時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入水中,讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要留在水中,視線一定要和水銀柱的下表面相平,防止出現(xiàn)誤差。故答案為:×。
(10) 桫欏、銀杉、水杉、臺(tái)灣杉、人參等植物,在歷史上曾經(jīng)很繁盛,由于第三紀(jì)冰川或第四紀(jì)冰川的影響,在地球上的大部分地區(qū)已經(jīng)滅絕了,只在少部分地區(qū)存活下來,被稱為“孑遺植物”。故答案為:√。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物類群的說法中,不正確的是( )
A.藻類植物是最低等的植物類群,結(jié)構(gòu)簡單,但對(duì)維持碳﹣氧平衡作用最大
B.從蕨類植物開始分化形成輸導(dǎo)組織,古代的蕨類植物形成了煤炭
C.種子植物最高等,在生殖方式上具有特有的雙受精現(xiàn)象
D.裸子植物與被子植物主要區(qū)別是種子是否有果皮包被
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有利于保護(hù)和改善環(huán)境的最有效的個(gè)人行為是( 。。
A. 玻璃包裝物的回收利用
B. 積極參與制定環(huán)境保護(hù)法的活動(dòng)和宣傳活動(dòng)
C. 以自行車代替汽車作為個(gè)人的交通工具
D. 由食肉者改為素食者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
C.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
D.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理膳食是指( )
A.多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的物質(zhì)
B.多吃一些給人體提供能量的糖類物質(zhì)
C.以肉類、蔬菜和水果為主
D.各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適互相搭配合理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物的個(gè)體發(fā)育中,一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜,主要是下列哪一生理過程在起作用?( )
A. 細(xì)胞的成熟 B. 細(xì)胞的分化
C. 細(xì)胞的生長 D. 細(xì)胞的分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取40粒當(dāng)年采收、顆粒飽滿的大豆種子,分成四等份,在4個(gè)同樣大小的潔凈空玻璃罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,將罐頭瓶放倒,在每個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地撒上10粒大豆種子。其他操作及結(jié)果如下表。
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理方式 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋。 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子完全浸沒在水里,然后擰緊瓶蓋。 | 不灑水,擰緊瓶蓋。 |
放置環(huán)境 | 25℃,有光 | 0℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
請回答下列問題:
(1)取當(dāng)年采收、顆粒飽滿的大豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料,其目的是保證種子的是活的而且是完整的。
(2)由上表可知,1號(hào)瓶和2號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明。
(3)除1號(hào)瓶和2號(hào)瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,該實(shí)驗(yàn)還有組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是 , 其中,以“充足的空氣”作為實(shí)驗(yàn)變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是。
(4)若該同學(xué)要探究大豆種子萌發(fā)是否需要光,還需設(shè)置5號(hào)瓶,該瓶的“放置環(huán)境”是。
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