19.為探究陽(yáng)光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(兩花盆中大豆種子的重量相等),同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)提出建議,認(rèn)為兩個(gè)花盆都應(yīng):( 。
花盆陽(yáng)光溫度
向陽(yáng)處20℃充足
暗室20℃不充足
A.放在向陽(yáng)處B.放在暗室處C.保持充足的水分D.維持在0℃

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此“探究陽(yáng)光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中唯一不同的變量是光照,除光照不同外,其它條件如溫度、水等都相同,因此同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)提出建議,認(rèn)為兩個(gè)花盆都應(yīng):保持充足的水分.  
故選:C

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.具有感知水流和水壓變化的器官是( 。
A.B.C.D.

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10.海洋為我們提供了大量的鮮美食品,如海帶、龍蝦、烏賊、帶魚(yú)等,這些生物分別屬于( 。
A.苔蘚植物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
B.藻類(lèi)植物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
C.苔蘚植物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
D.藻類(lèi)植物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.魚(yú)類(lèi)游泳時(shí),產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自于(  )
A.鰭的擺動(dòng)B.軀干部的擺動(dòng)
C.尾部和軀干部的擺動(dòng)D.水流的推動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)與真菌細(xì)胞相比,細(xì)菌的最大區(qū)別在于沒(méi)有成形的細(xì)胞核 .與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,它們大多是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)圖中④(填序號(hào))所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出.
(3)細(xì)菌的生殖方式是分裂.在惡劣的環(huán)境下,細(xì)菌可以形成能抵抗不良環(huán)境的休眠體,這種休眠體叫芽孢.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.福鼎四季柚肉嫩汁多,清甜可口.這些有甜味的物質(zhì)主要來(lái)自右圖細(xì)胞中的:( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列移栽植物的做法中,不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是( 。
A.剪去部分枝葉B.給植物打針輸液C.陰天或傍晚移D.移栽后遮陽(yáng)

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8.將常見(jiàn)動(dòng)物及相應(yīng)呼吸器官連線:

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16.下列各項(xiàng)中,是生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是(  )
A.老鷹抓兔子B.山羊喝水
C.蛇捕食青蛙D.鰱魚(yú)以浮游藻類(lèi)為食

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