16．如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的結(jié)構(gòu)[6]的名稱(chēng)是柱頭，[7]的名稱(chēng)是花柱，[8]的名稱(chēng)是子房，[6][7][8]共同構(gòu)成花的雌蕊．
（2）花粉是在[1]花藥內(nèi)產(chǎn)生的，胚珠位于[12]子房?jī)?nèi)．
（3）圖中色彩鮮艷，能吸引昆蟲(chóng)的部分[3]花瓣．
（4）圖中對(duì)花蕊起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是花萼、花瓣．

分析 分析圖形：①是花藥，②是花絲，③是花瓣，④是萼片，⑤是花柄，⑥是柱頭，⑦是花柱，⑧是子房，⑨是花托，⑩是雄蕊，11是雌蕊，據(jù)此解答．

解答 解：（1）一朵花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊，⑩雄蕊包括①花藥和②花絲，11雌蕊包括⑥柱頭、⑦花柱、⑧子房三部分．
（2）花粉是在[1]花藥內(nèi)產(chǎn)生的，胚珠位于[12]子房?jī)?nèi)．
（3）圖中色彩鮮艷，能吸引昆蟲(chóng)的部分花瓣．
（4）在花綻放之前，花萼和花瓣對(duì)花蕊有保護(hù)作用；開(kāi)花后花冠依靠鮮艷的紅色招引昆蟲(chóng)前來(lái)幫助傳粉；
故答案為：（1）柱頭、花柱、子房；雌蕊；
（2）1；花藥；12；子房；
（3）3；花瓣．
（4）花萼；花瓣．

點(diǎn)評(píng) 花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．青蛙是對(duì)人有益的動(dòng)物，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．青蛙的肉可以食用B．青蛙的骨可以制藥C．雄蛙的叫鳴很悅耳D．青蛙主要以農(nóng)作物害蟲(chóng)為食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖，分別各序號(hào)和字母的名稱(chēng)．

甲圖：1-觸手，2-口，3-消化腔，4-外胚層，5-內(nèi)胚層；
乙圖：A：眼點(diǎn)，B背面，C咽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列動(dòng)物中屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A．鱉B．海豚C．水母D．金龜子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”．其中：
（1）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它的食物是竹子，該動(dòng)物在生物圈中充當(dāng)消費(fèi)者．
（2）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，通過(guò)胎生、哺乳，提高后代的成活率．
（3）“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．它用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．精子和卵子都能游動(dòng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．認(rèn)真閱讀三個(gè)材料后分析：
材料一：“新葉伸向和煦的陽(yáng)光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩(shī)句．
材料二：2010年，英國(guó)媒體爆出：南亞發(fā)現(xiàn)新型超級(jí)病菌NDM-1，其稱(chēng)謂應(yīng)是耐藥性細(xì)菌．它可怕之處是它對(duì)抗生素的抵抗能力．事實(shí)上，所有“超級(jí)細(xì)菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌基因突變．除了吃藥打針，我們吃的雞鴨魚(yú)肉之中也有許多抗生素．專(zhuān)家呼吁，預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級(jí)細(xì)菌，關(guān)鍵是整個(gè)社會(huì)要在各個(gè)環(huán)節(jié)上合理使用抗生素，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自己的免疫力．自身免疫力是對(duì)付超級(jí)細(xì)菌的最好武器．
材料三：由“腸病毒”感染的手足口病，病死率比較高，嚴(yán)重威脅兒童的身體健康．衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作，切實(shí)做到“四早”：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療．另外，在全國(guó)開(kāi)展的衛(wèi)生整頓活動(dòng)，對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用．
（1）請(qǐng)根據(jù)材料一回答：
①以詩(shī)句中提到的生物（或生物體的某部分）為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2種消費(fèi)者．新葉→蚱蜢→鳥(niǎo)
②根據(jù)上述詩(shī)句所表達(dá)的生物學(xué)意義，用示意圖（反應(yīng)式）表示植物某生理作用過(guò)程．
（2）請(qǐng)根據(jù)材料二回答：
①超級(jí)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞相比，最顯著的差異是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
②超級(jí)細(xì)菌實(shí)際上是由普通細(xì)菌變異而來(lái)的，使得普通細(xì)菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，此種變異屬于可遺傳的變異，這是抗生素對(duì)細(xì)菌耐藥性長(zhǎng)期選擇的結(jié)果．
③由上述材料可以知道，在安全用藥方面應(yīng)該做到合理使用抗生素．
（3）請(qǐng)根據(jù)材料三回答：
①引起手足口病的病原體是腸病毒，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
②從傳染病預(yù)防的角度看，“在全國(guó)開(kāi)展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類(lèi)，并提倡合理膳食．為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案，如右圖表示我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議的居民一日三餐對(duì)各類(lèi)食物的攝取比例，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）我們每天攝取的食物中，V類(lèi)食物所占比例最大．這是因?yàn)樵擃?lèi)食物是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)．
（2）1913年，俄羅斯“圣虎克號(hào)”的船員們?cè)诤叫型局谢剂艘环N疾病，他們牙齦腫脹、出血．圖中Ⅳ（填標(biāo)號(hào)）類(lèi)食物能夠有效防治這種疾病．
（2）Ⅰ類(lèi)食物在小腸內(nèi)消化除需要相應(yīng)的酶外，還需要一種重要的消化液，這種消化液是膽汁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．通過(guò)觀(guān)察受精后的雞卵結(jié)構(gòu)，分析回答下列問(wèn)題：
（1）雞卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)是[4]胚盤(pán)．
（2）我們熟悉的小愛(ài)迪生孵蛋的故事中，沒(méi)有成功的原因是雞的受精卵在母體外繼續(xù)發(fā)育時(shí)，受外界溫度的影響比較大．
（3）將雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀(guān)察到[7]氣室，其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣．
（4）“石灰泥墻不透縫，里面住著大黃杏”這是小時(shí)候媽媽經(jīng)常讓我們猜的謎語(yǔ)，我們不難想到這是雞蛋．那么雞蛋殼真的“不透縫”嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明．

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