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4．下列動物中屬于腔腸動物的是（　�。�
A．鱉B．海豚C．水母D．金龜子

分析 腔腸動物的共同特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成；體內有消化腔；有口無肛門；有網狀神經系統(tǒng)．

解答 解：A、鱉屬于爬行動物；
B、海豚屬于哺乳動物；
C、水母生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成；體內有消化腔；有口無肛門；有網狀神經系統(tǒng)．屬于腔腸動物；
D、金龜子屬于節(jié)肢動物；
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是明確腔腸動物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．鼠是一種令有厭惡的動物，它們四處打洞，啃嚙莊稼，它有非常強的繁殖能力，即使人類將鼠類中的98%消滅掉，它們也能在很短的時間里大量繁殖，重新恢復到正常的數(shù)量，而且它們的學習能力特別強，一種捕鼠方法一旦被老鼠識破，以后就很難用同一種方法來捕捉它們了．
（1）鼠的繁殖能力強，這與它胎生、哺乳的繁殖方式有關．
（2）鼠“四處打洞，啃嚙莊稼”這一些行為是先天性行為，這類行為是由遺傳物質決定的．
（3）文中說一種捕鼠的方法不能久用，是因為鼠有后天性行為，它是通過生活經驗和學習而獲得的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，這樣的行為叫做社會行為．群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是社會行為的重要特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我國育種專家高產高桿小麥與低桿小麥雜交，培養(yǎng)出了生產抗倒狀的矮桿小麥品種，這個例子說明（　�。�
A．基因多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．環(huán)境多樣性D．物種多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．天下過雨后，經常見到蚯蚓爬到地面上來飲水．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．正在熱播的《喜洋洋與灰太狼》讓大家至今還回味無窮，它以羊和狼兩大族群間妙趣橫生的爭斗為主線．其中一集劇情是這樣的：灰太狼抓不到羊，就拿青蛙開罪，喜羊羊勇敢地救下一只青蛙，沒想到救下的是青蛙王子．灰太狼又一次在湖邊埋伏抓羊，羊跳進水里，青蛙王子報恩救了小羊．于是灰太狼為了抓羊，和羊在水里展開追逐，但是在水里是青蛙的天下，青蛙王子和小羊在水里把灰太狼徹底地灌了一個飽，還讓大鱷魚好好地教訓了灰太狼一頓．
根據以上材料，回答以下問題：
（1）在這一集中出現(xiàn)了很多動物，其中屬于爬行動物的是D．
A．灰太狼     B．喜羊羊     C．青蛙     D．大鱷魚
（2）劇中的灰太狼和喜羊羊具有共同的生殖特征是胎生哺乳，所以它們都是哺乳動物．
（3）除題中提到了動物外，魚類和鳥類也是常見的脊椎動物類群．
（4）青蛙是兩棲動物，幼體生活在中，用鰓呼吸，大多數(shù)成體生活在地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是桃花的基本結構模式圖，請據圖回答下列問題．
（1）圖中的結構[6]的名稱是柱頭，[7]的名稱是花柱，[8]的名稱是子房，[6][7][8]共同構成花的雌蕊．
（2）花粉是在[1]花藥內產生的，胚珠位于[12]子房內．
（3）圖中色彩鮮艷，能吸引昆蟲的部分[3]花瓣．
（4）圖中對花蕊起保護作用的結構是花萼、花瓣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是植物細胞結構模式圖，回答：
（1）如果去掉[①]細胞壁，細胞的形狀將發(fā)生改變．由此可知，[①]細胞壁對細胞起保護作用．
（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少是因為具有[②]細胞膜．
（3）顯微鏡下不容易看清楚的結構是[②]細胞膜，因為它是一層極薄的膜．
（4）細胞的遺傳信息庫是[④]細胞核．
（5）圖中未畫出的能量轉換器，能將有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生活提供動力的是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的結構模式圖．請認真分析并回答下列有關問題：

（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖中[3]用鰓進行呼吸，[6]用肺和皮膚進行呼吸．
（2）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號②③所示共同構成雄蕊．我們平時所食用的桃子實際由中[⑤]子房壁而來．
（3）小兵同學說，無論青蛙還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵
（4）小柯同學說，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中組成是BB，則其卵細胞中基因組成是B．

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