【題目】“珍愛生命,關(guān)注健康”,下列敘述或做法正確的是( )
A.吸毒能使人在短時間內(nèi)極度興奮,可以少量使用毒品
B.感冒后,服用的藥物價格越高,劑量越大,療效越好
C.體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,屬于保護(hù)人體的第二道防線
D.有人吃魚、蝦會出現(xiàn)蕁麻疹等過敏反應(yīng),引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_____.
(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn) 栗.“戰(zhàn)栗”是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是_____(用圖中的序號和箭頭表示).而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在_____產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有_____功能.
(3)若②損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”?_____;是否會產(chǎn)生疼痛?_____.(填“是”或“否”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳.回答下列問題.
(1)原始的單細(xì)胞動物A用__呼吸,制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是__.
(2)觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官__;觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的__,它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實驗,對實驗現(xiàn)象的解釋是__,
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的__與肺相通.
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【題目】如圖是我們學(xué)過的幾種動物,請觀察思考有關(guān)問題.
(1)袋鼠的運(yùn)動方式是__;蝴蝶的運(yùn)動方式是__.各種運(yùn)動方式對動物生存的意義是以便覓食和__.
(2)蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分,其中足和翅都長在__部,蝗蟲的呼吸器官是__.
(3)兔很遠(yuǎn)就能聽到天敵的聲音,并迅速作出反應(yīng)跑回洞穴,說明兔具有發(fā)達(dá)的__和__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是( )
A.甲﹣﹣收集光合作用產(chǎn)生的氧氣
B.乙﹣﹣驗證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.丁﹣﹣驗證呼吸作用釋放能量
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【題目】下列關(guān)于動物運(yùn)動和行為的說法,正確的是
A.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變
B.哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和肌肉組成
C.哺乳動物強(qiáng)大的運(yùn)動能力,有利于提高其存活和繁殖的機(jī)會
D.動物群體間的信息交流只發(fā)生在有社會行為的動物個體之間
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是米勒研究生命起源過程的實驗裝置,請你按要求完成探究實驗報告
(1)提出問題________.
(2)作出假設(shè):(略).實驗裝置A中的氣體有________、________、________、________等氣體,裝置A是模擬________;裝置B是模擬________;裝置A中設(shè)置電極進(jìn)行火花放電是模擬________.
(3)米勒在實驗中收集到________.
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