【題目】下列關(guān)于脊椎動物的敘述，正確的是

A. 鯽魚體表有鱗片；用鰓呼吸；通過鰭的擺動游泳

B. 兩棲動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴

C. 鳥的前肢變成翼；有喙無齒；用肺和氣囊呼吸

D. 哺乳動物具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官

【答案】D

【解析】鯽魚終生生活在水中，用鰓呼吸，通過軀干和尾的擺動游泳，A錯誤；
兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，生殖和發(fā)育沒有擺脫對水環(huán)境的依賴，B錯誤；

鳥用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，為雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，C錯誤；
哺乳動物具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和靈敏的感覺器官，哺乳動物是動物界最高等的類群，對環(huán)境的適應(yīng)能力強，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的血液循環(huán)和氣體交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A所指的是__________，內(nèi)流________血；圖中B所指的結(jié)構(gòu)是_________，內(nèi)流_________血。

（2）血液由C射出，流經(jīng)1、6、4，回到B的循環(huán)途經(jīng)叫____________。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是___________________________________。

（4）當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒的時，血液中的一氧化碳首先通過___________進入心臟。

（5）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是_____________，它是體循環(huán)的起點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物的共同特征？（ ）

A．生物都能對外界刺激做出反應(yīng) B．生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．生物都能在水中生活 D．除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于節(jié)肢動物的特征？（ ）。

A．身體分部 B．軀體、足和觸角均分節(jié)

C．體表有外骨骼 D．外骨骼能隨身體生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，試分析曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化（ ）

A. 前后徑增大，左右徑縮小

B. 前后徑縮小，左右徑增大

C. 前后徑和左右徑均增大

D. 前后徑和左右徑均縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣時，膈肌的運動情況。此時，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是 ( )

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴大、下降

C. 舒張、擴大、升高

D. 收縮、擴大、下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時已痊愈，珍愛生命，關(guān)注健康要從你我做起。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)流感病毒經(jīng)鼻、_____，最后到達肺而引發(fā)肺炎。

(2)肺炎會造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求，吸氣時，圖中的[7]會_____，頂部下降，進入肺泡的氧氣透過圖中的_____進入血液，血液中的二氧化碳也會透過該結(jié)構(gòu)進入肺泡，隨著呼吸排出體外。肺泡具有數(shù)量多、肺泡外纏繞著大量的毛細血管、___等特點，這是與其生理功能相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）根據(jù)圖中的遺傳結(jié)果，你推斷豚鼠的________毛色為顯性性狀。

（2）試寫出圖中相應(yīng)的豚鼠的基因組成：棕毛親本豚鼠、黑毛親本豚鼠、后代豚鼠分別為_______。

（3）毛偉同學(xué)家里買了只黑色豚鼠（雌），不知它的基因組成是TT還是Tt，請你幫助鑒定：

①你認(rèn)為可以選用毛色為_____色的雄豚鼠與之相交，根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定。

②若所生幾代豚鼠均無棕色毛而全是黑色毛，可斷定被鑒定的黑色豚鼠的基因組成是_______。

③若所生的后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出現(xiàn)，可斷定被鑒定黑色豚鼠的基因組成為_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春蠶當(dāng)肚子里的絲吐完后就會死去，所以有“春蠶到死絲方盡”之說（ ）

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同步練習(xí)冊答案