11．下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物行為的是（　　）
A．青蛙的鳴叫B．家兔心臟的跳動(dòng)
C．貓捉老鼠D．蝙蝠白天棲息在巖壁上

分析 動(dòng)物行為是指動(dòng)物所進(jìn)行的從外部可察覺到的一系列有利于他們個(gè)體生存和繁殖后代的活動(dòng)．動(dòng)物行為不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．

解答 解：青蛙的鳴、貓捉老鼠、蝙蝠白天棲息在巖壁上都屬于動(dòng)物行為，“家兔心臟跳動(dòng)”是一種生理現(xiàn)象，因此，不屬于動(dòng)物行為．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是小明觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的全過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)你將上述操作步驟排列先后順序：②⑥⑤①③④．
（2）如果制作口腔上皮細(xì)胞玻片裝片，步驟②應(yīng)滴加的液體是0.9%生理鹽水，目的是保持細(xì)胞形態(tài)．
（3）在制片過程中，小明還缺少一個(gè)步驟，這個(gè)步驟是擦片．
（4）將做好的標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中染色最深的是細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)．對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)（　　）
A．為了簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)．提高效率．一定不要設(shè)置
B．根據(jù)實(shí)際情況定
C．為了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性．一定要設(shè)置
D．為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確．可多設(shè)置幾組無關(guān)變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某初中生物興趣小組在做了“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后，提出了“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問題，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：取3片背面標(biāo)有格線（如下圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標(biāo)1-3號(hào)的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋．
第二步：第1位同學(xué)攜帶1號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到樹林，第2位同學(xué)攜帶2號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到公路旁，第3位同學(xué)攜帶3號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽(yáng)臺(tái)，并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室．
第三步：用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測(cè)算塵埃數(shù)量．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是檢測(cè)的環(huán)境不同．在實(shí)驗(yàn)的第二步中，設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室”，其目的是控制變量．
（3）如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不同．
（4）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結(jié)論，根據(jù)這一結(jié)論，保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？鼓勵(lì)少乘車，多騎自行車或步行，多植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為這有利于（　　）
A．尋找食物B．找到配偶
C．逃避敵害D．適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．我們應(yīng)該采取哪些措施來預(yù)防遺傳�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．每到冬季欣悅總是手生凍瘡，同學(xué)小蘭從網(wǎng)上搜索到一些預(yù)防凍瘡的偏方，其中你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A．用溫暖的濃鹽水浸泡以消毒殺菌
B．樟腦、海螵鞘、凡士林調(diào)成膏狀，外敷潰瘍瘡面
C．經(jīng)常的搓手以促進(jìn)血液循環(huán)
D．將棉制的手套烘得干熱，以加強(qiáng)保暖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．將一段帶葉的枝條下端插入稀釋的紅墨水中，放置在溫暖的陽(yáng)光下，待到葉脈微紅時(shí)，用肉眼觀察莖的橫切面，看到被染紅的部位是（　�。�
A．樹皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)日本血吸蟲的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體呈左右對(duì)稱B．有效的預(yù)防方法是消滅釘螺
C．有口無肛門D．是線形動(dòng)物

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