3．下列動(dòng)物中屬于真正魚類的是（　　）
A．鯨魚B．章魚C．鱷魚D．鱈魚

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．

解答 解：A、鯨魚用肺呼吸，胎生哺乳，屬于哺乳動(dòng)物；
B、章魚身體柔軟、有外套膜，屬于軟體動(dòng)物；
C、鱷魚用肺呼吸，陸上產(chǎn)卵，屬于爬行動(dòng)物；
D、鱈魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類．
  所以，屬于真正魚類的是“鱈魚”．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列特征中能說明蝙蝠是哺乳動(dòng)物而不是鳥類的是（　�。�
A．體溫恒定B．胸肌發(fā)達(dá)C．胎生、哺乳D．心臟有四腔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列是四種植物形態(tài)示意圖，與此有關(guān)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是“泰山迎客松”它所結(jié)的松球果不是果實(shí)，其種子無果皮包被，完全適應(yīng)陸地生活
B．是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等十分敏感，可作為檢測空氣污染程度的指示植物
C．是腎蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜潮濕環(huán)境，其根、莖、葉有輸導(dǎo)組織，靠孢子繁殖
D．是衣藻，生活在海水中，細(xì)胞中無葉綠體，有根、莖、葉分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于葉芽的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幼葉將發(fā)育為葉
B．芽軸將發(fā)育為莖
C．枝條的形成要依靠葉芽營養(yǎng)組織的細(xì)胞分裂和分化
D．芽原基將發(fā)育為芽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．在討論和交流中，其中某一科學(xué)興趣小組同學(xué)提出了以下一些問題．請結(jié)合你的實(shí)驗(yàn)過程，幫他們回答．
（1）顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．圖2顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖中，轉(zhuǎn)動(dòng)（12 ）（填標(biāo)號）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（填名稱）時(shí)，鏡筒的升降范圍較�。�
（2）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則他觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50．
（3）某同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視野中央，他應(yīng)該向左上方方向移動(dòng)裝片．
（4）圖2是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是①④
（5）在顯微鏡下觀察到的是物體的倒像，顯微鏡是初中自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，若在顯微鏡下觀察到黑藻葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針方向（如圖），則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是逆時(shí)針．
（5）圖3是甲乙兩同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學(xué)在裝片制作過程中存在著一些不合要求的操作．請你指出：是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)甲乙兩種情形？
甲：蓋蓋玻片時(shí)不規(guī)范，導(dǎo)致出現(xiàn)氣泡
乙：蔥鱗片葉表皮未展平，導(dǎo)致出現(xiàn)折轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．閱讀下面材料，據(jù)圖完成下列問題．

光合作用與生物圈中的碳氧平衡以二氧化碳的形式存在于大氣中．綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)不斷地從大氣中吸收二氧化碳．如一般植物的葉片，每形成1千克葡萄糖，就需要吸收250萬升空氣中所含有的二氧化碳．由此可見，植物吸收二氧化碳的能力是十分巨大的．有人做過估計(jì)，如果大氣中的二氧化碳得不到補(bǔ)充的話，那么幾十年的光景，大氣中的二氧化碳就會(huì)被植物所耗盡．但是，事實(shí)上，大氣中的碳氧一直保持著相對平衡．這是因?yàn)樘荚诘厍虻纳锶χ锌梢圆粩嗟匮h(huán)，從而可以源源不斷地為綠色植物的光合作用提供原料（如圖）．
（1）地球大氣中，二氧化碳的來源是：生物呼吸、工廠廢氣、汽車尾氣、動(dòng)植物遺體和排出物分解后的產(chǎn)物．
（2）從二氧化碳到氧的過程必須通過綠色植物和光合作用來完成．
（3）在碳氧平衡中，人類的作用與地位和圖中動(dòng)物的最接近，理由是什么？
（4）簡述碳-氧平衡的過程是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．讀生物圈氣體循環(huán)圖，圖中對維持生物圈碳-氧平衡起重要作用的生理過程是（　　）
A．①②③B．①③C．④⑤D．②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．被子植物中的單子葉植物，絕大多數(shù)為草本，極少數(shù)為木本，大約有59300個(gè)物種，下列植物中屬于單子葉植物的是（　�。�
①小麥 ②水稻 ③白菜 ④菜豆 ⑤番茄 ⑥甘蔗．
A．①②⑥B．①③⑥C．②③⑤D．③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．如表為正常結(jié)婚和近親結(jié)婚后代患病率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
疾病名稱正常結(jié)婚的后代患病率近親結(jié)婚的后代患病率
甲11180011500
乙1350011700
丙17300014100
據(jù)此分析可推知（　�。�
A．丙最有可能是傳染病B．乙最有可能不是遺傳病
C．近親結(jié)婚后代患遺傳病的可能性大D．近親結(jié)婚的后代不易患甲病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案