【題目】小明設(shè)計了一個細菌培養(yǎng)實驗:
①將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌處理;
②洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;
③洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;
④丙培養(yǎng)基不涂抹;
⑤加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng),如下圖所示。請分析回答:
(1)根據(jù)小明的實驗過程,你認為他要探究的問題是: 。
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是 ;
(3)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的 這一步驟。
(4)預期幾天后,三個培養(yǎng)皿中細菌菌落最多的是 。
(5)如果實驗結(jié)果與你的預期一致,你認為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣? 。
【答案】(1)洗手會使手上的細菌減少嗎?
(2)對照
(3)接種
(4)甲
(5)要做到飯前、便后洗手(或養(yǎng)成勤洗手的習慣)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意提出問題:洗手會使手上的細菌減少嗎?
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是對照作用,充分說明培養(yǎng)皿內(nèi)的細菌來自手上。在接種前,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿應經(jīng)過高溫滅菌處理,以殺死其內(nèi)混有的細菌或真菌的孢子等,以防雜菌對實驗的干擾,排除實驗外其它環(huán)境的污染。
(3)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,就是接種。
(4)洗手前手上的細菌多,洗手后手上的細菌少,因此預期幾天后,甲培養(yǎng)皿上的細菌菌落最多。
(5)要做到飯前、便后洗手或養(yǎng)成勤洗手的習慣。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對夫婦,父親表現(xiàn)為有耳垂,母親表現(xiàn)為無耳垂,他們生了一個女兒表現(xiàn)為無耳垂。請回答:
(1)人的有耳垂和無耳垂在遺傳學中稱為________________。
(2)若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,決定父親耳垂性狀的基因組成是_______。
(3)假設(shè)這對夫婦再生一個小孩為無耳垂的概率是_______。
(4)女兒耳垂的性狀與父親不同,這種變異類型屬于__________變異。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)左圖家鴿呼吸系統(tǒng)示意判斷。
(1)圖中[2]是 ,氣體交換的場所[ ] 。家鴿在飛行中,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過肺,進行 次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥類提供更多 ,分解有機物獲得更多的 。
(2)家鴿兩翼下垂時,氣流的流動方向是 。(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)
(3)下列與家鴿生殖相似的動物是( )
A.蟾蜍 B.蝙蝠 C.泥鰍 D.揚子鱷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是:
A.凡是離開心臟的血液都是動脈血,凡是回到心臟的血液都是靜脈血。
B.在毛細血管中,氧和營養(yǎng)物質(zhì)通過組織液擴散到組織細胞中。
C.在心臟跳動時,左心房和左心室是同時收縮的。
D.具有AB血型的人只能接受AB型或O型的血液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的( )
A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁
C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體一個具體動作的情況,請認真觀察并回答問題:
(1)圖中所示的動作被稱為 。
(2)若要完成圖中示意的動作需要多塊肌肉的協(xié)調(diào)參與。圖中處于收縮狀態(tài)的肌肉是[ ] 。
(3)若要完成圖中所示意的動作,需要肌肉收縮并牽引骨繞 運動。
(4)當手自然下垂時,1與2所處的狀態(tài)分別是舒張和 ;
(5)運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成,還需要 等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列詩句描述的生命現(xiàn)象與動物生殖發(fā)育無關(guān)的是( )
A. 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥
B. 穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛
C. 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片
D. 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
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