【題目】了解自身有助于提高生活質(zhì)量,以下是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)“毒膠囊”是指黑心商人用有毒的工業(yè)明膠做成藥物膠囊坑害百姓.為了防止藥物成分和胃酸接觸失去藥性,正宗的藥物膠囊材料用 做最好,它在小腸才被消化成圖中的a物質(zhì)葡萄糖.
(2)小張偶感頭暈,靜脈抽血檢查發(fā)現(xiàn)有輕微貧血,他應(yīng)該注意多吃含蛋白質(zhì)和 質(zhì)的食物.
(3)圖中所示與通向外界的4條途徑中,不屬于排泄的是[ ](填數(shù)字)
(4)小毛患腸胃炎到醫(yī)院打點滴,藥物到達病灶前最先進入心臟四腔中的哪個腔? .
(5)在一次心臟跳動的過程中,B和D是 (同時/交替)收縮的;B和D內(nèi)的血液有什么不同? .
(6)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有 ,原因是經(jīng)過了 作用和 作用.
(7)某人失血過多,需要大量輸血,驗血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入 型血.
(8)通過2、4兩條途徑排出體外的俗稱人糞尿,人糞尿中含有一定量的有機物,這些有機物被 分解成含氮、磷、鉀等多種無機鹽,是上好的農(nóng)家肥。
【答案】(1)淀粉;
(2)鐵;
(3)4;
(4)右心房(或A);
(5)同時;B內(nèi)是含氧少顏色暗紅的靜脈血,D內(nèi)是含氧豐富顏色鮮紅的動脈血;
(6)氧氣、無機鹽、尿素等;腎小球的過濾;腎小管的重吸收;
(7)O;(8)細菌和真菌
【解析】
試題分析:A、B、C、D表示心臟的四個腔,分別是右心房、右心室、左心房、左心室;①、②表示血管,分別是腎動脈、腎靜脈;1、2、3、4表示人體內(nèi)的生理過程,a、b、c表示某種物質(zhì)。胃液中只含有消化蛋白質(zhì)的酶,藥物膠囊材料用淀粉做最好。貧血是紅細胞少或血紅蛋白的含量少。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。缺乏蛋白質(zhì)和鐵容會導(dǎo)致血紅蛋白合成不足而引起營養(yǎng)性貧血。排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出。上圖中1表示人體與外界的氣體交換,排出人體代謝產(chǎn)生的二氧化碳和水;2表示的是尿的排出;3表示細胞內(nèi)代謝物質(zhì)的排出;4表示排出的是消化后的食物殘渣糞便,屬于排遺物。不屬于排泄的是4。小毛患腸胃炎到醫(yī)院打點滴”,藥物經(jīng)過的途徑為:靜脈血管→上(或下)腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→胃部動脈→胃部毛細血管→病灶。藥物到達病灶前最先進入心臟四腔中的右心房。心臟收縮和舒張一次,我們就感到一次心跳。B右心室和D左心室是同時舒張的,B內(nèi)是含氧少顏色暗紅的靜脈血,D內(nèi)是含氧豐富顏色鮮紅的動脈血。腎動脈進入腎臟后經(jīng)過反復(fù)分支形成入球小動脈,入球小動脈分出的數(shù)十條毛細血管彎曲盤繞形成腎小球,腎小球的毛細血管又在另一端匯集成出球小動脈,出球小動脈又分支形成毛細血管,包繞在腎小管外面,這些毛細血管又匯集成腎靜脈;從腎動脈流入腎臟的血液,在沿這條路線流經(jīng)腎小球時,通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素和尿酸等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素、尿酸等廢物減少;血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細血管時,血液與組織細胞發(fā)生了物質(zhì)交換,組成腎小管的細胞利用血液運來的氧氣和養(yǎng)料分解有機物,產(chǎn)生的二氧化碳又擴散到血液,即血液中的氧氣和養(yǎng)料進入組織細胞,組織細胞里的二氧化碳進入血液,因此腎靜脈的血液里二氧化碳的含量高,氧氣減少,養(yǎng)料減少。“血管②(腎靜脈)與血管①(腎動脈)相比”,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣、無機鹽、尿素等.原因是經(jīng)過了腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。輸血以輸同型血為原則。“某人失血過多,需要大量輸血,驗血得知其血型為O型”,醫(yī)生應(yīng)給他輸入O型血。細菌、真菌等微生物分解人糞尿中的有機物,把有機物分解成含氮、磷、鉀等多種無機鹽。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計.
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)本實驗的假設(shè)是 .
(2)本實驗的變量是 .
(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測一:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食.
預(yù)測二:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明 .
(4)本實驗設(shè)計的不足之處是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請據(jù)圖回答問題.
(1)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被 的過程.
(2)C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓上下徑的變化與 的運動有關(guān).
(3)D過程是 與血液的氣體交換,經(jīng)過D過程后,血液中氧氣增加.氧氣進入血液后主要與 結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到全身各處.
(4)尿素、多余的水分和無機鹽,除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外,也能通過皮膚中的 以分泌汗液的形式排出.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線:請分析圖片回答下列問題:
(1)將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細胞的作用
(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母A、B、C、D表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是 ;圖中屬于第三道防線的是 。
(3)屬于特異性免疫的有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類生殖、遺傳的敘述,正確的是
A.男女青年婚前體檢能避免后代遺傳病和傳染病的發(fā)生
B.近親結(jié)婚比非近親結(jié)婚生育子女出現(xiàn)遺傳病的機會大
C.膚色正常(Aa)的夫婦后代患白化病(aa)的可能性為50%
D.人為選擇性別對人類社會的影響并不大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)人體血液循環(huán)的動力器官是_________________,心臟四個腔中[4]__________________的壁最厚。
(2)[1]和[3]、[2]和[4]之間存在著具有防止血液倒流的瓣膜,它們是_________________________。
(3)圖中結(jié)構(gòu)[3]表示心臟的________________,血管[7]內(nèi)流動著______________________血。
(4)人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,其中體循環(huán)的起點是[ ]___________________。
(5)血液流經(jīng)A處后,二氧化碳含量________________,血液流經(jīng)B 處后,氧氣含量____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種植物的圖片,請認真看圖并回答。
(1)生物學(xué)家對生物進行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。請你試著做一個“小生物學(xué)家”,將圖中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進行分類,可以分為哪幾類?每類中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:它們分別是種子植物和孢子植物植物
種子植物: 、 、 ;
孢子植物: 、 、 ;
裸子植物:
被子植物: 、 ;
藻類植物:
苔蘚植物: ;
蕨類植物:
(2)請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,看圖回答問題.
(1)寫出名稱② ③ ④ ⑤___ ⑦ ___。
(2)鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點,稱為____,里面含有________。
(3)在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵白和卵黃都是胚胎發(fā)育的____。
(4)_____ 、_______、________構(gòu)成卵細胞。
(5)鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括___ 、交配、___、產(chǎn)卵、___和育雛等階段。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是與肘部動作有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。
A. B.
(2)圖乙中②表示 ,在運動中起支點作用。
(3)如果圖甲中的C為圖乙中的③和④,當(dāng)神經(jīng)傳來的興奮使④收縮、③舒張時,人體就完成了 動作。在上述過程中,若圖甲中的B受到損傷,則此動作 (能、不能)完成。
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