【題目】如圖是一個池塘生態(tài)系統(tǒng),請分析回答下列問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物有 , 它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的.
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會 .
(3)一段時間后,該池塘中各種生物數(shù)量又會處于狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學(xué)生的你,能夠做些什么? .
【答案】
(1)水綿、浮萍、水草;細(xì)菌和真菌
(2)減少
(3)相對穩(wěn)定;自動調(diào)節(jié)
(4)不亂扔垃圾,防止水質(zhì)富營養(yǎng)化,不過度捕撈魚類
【解析】解:(1)植物是生產(chǎn)者,能進行光合作用制造有機物;動物是消費者;不能進行光合作用自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食;細(xì)菌、真菌能把動物植物的遺體遺物被分解成二氧化碳和水、無機鹽等供植物利用;它們是分解者.所以生產(chǎn)者是水綿、浮萍、水草;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物有細(xì)菌和真菌,它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的.(2)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),池塘中存在食物鏈“水中植物→蝦→小魚→大黑魚”,短時間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會因捕食者大黑魚增加而減少.(3)一段時間后,該池塘中各種生物數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學(xué)生我們要做到不亂扔垃圾,防止水質(zhì)富營養(yǎng)化,不過度捕撈魚類.
所以答案是:(1)水綿、浮萍、水草;細(xì)菌和真菌;(2)減少;(3)相對穩(wěn)定;自動調(diào)節(jié);(4)不亂扔垃圾,防止水質(zhì)富營養(yǎng)化,不過度捕撈魚類.
【考點精析】通過靈活運用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩種植物的子房剖面圖,柱頭上各有同種植物的4個花粉粒,花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達子房內(nèi)。請分析下列選項錯誤的是( )
A.植物A,B的個體發(fā)育都從受精卵開始
B.圖A中有些卵細(xì)胞得不到與精子結(jié)合的機會
C.圖B中有4粒胚珠能發(fā)育成種子
D.完成傳粉受精后子房將發(fā)育成果實
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下雨之前,經(jīng)?梢钥吹轿浵伌筌娪薪M織的遷往高處,這一現(xiàn)象說明螞蟻具有
A.取食行為 B.社會行為 C.攻擊行為 D.繁殖行為
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【題目】青蛙與家蠶生殖發(fā)育過程的相同點是
①變態(tài)發(fā)育 ②經(jīng)過蛹期 ③將卵產(chǎn)在水中 ④有性生殖.
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( 。
①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)光圈
③移動裝片
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器.
A.③①②④
B.③④②①
C.④③②①
D.③①④②
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【題目】下列關(guān)于光合作用的各項說明中,不正確的是( )
A.表示式:二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣
B.能量轉(zhuǎn)化:光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量
C.產(chǎn)物利用:只為生物圈中的動物和人提供基本的食物來源
D.意義:維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1953年,美國學(xué)者米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計了一個模擬實驗,此實驗說明了( )
A.原始地球條件和大氣成分可以生成有機物小分子物質(zhì)
B.原始地球能形成原始生命
C.由有機物可以產(chǎn)生原始生命
D.人類可以制造生命
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