14.為了探究“唾液中的淀粉酶對淀粉的分解作用”,某小組的同學們使用A、B兩支相同的試管,分別裝了2毫升淀粉糊,再將f、g兩支試管分管加入不同物質(zhì)(見如圖),將試管f、g中的物質(zhì)分別倒入A、B兩支試管中,
振蕩使其充分反應.據(jù)圖回答:
(1)鑒定淀粉所特有的化學試劑是碘液.
(2)淀粉糊不變色的試管A.這是因為淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖.
(3)B試管的變色情況是變藍,因為g試管中沒有唾液淀粉酶.

分析 唾液對淀粉的消化作用的實驗方法步驟:以唾液為變量設(shè)置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象.

解答 解:依題意,由圖可知:A、B兩試管各裝入2毫升淀粉糊;再向A、B兩試管中分別加入2毫升唾液和2毫升清水;將A、B兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;向A、B兩支試管中各滴加兩滴碘液.
(1)淀粉有遇碘變藍色的特性.因此在實驗中經(jīng)常用碘液來鑒定淀粉的存在.
(2)A試管中加入的是唾液,遇碘不變藍,原因是淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;
(3)B試管中加入的是清水,遇碘變藍,因為g試管中沒有 唾液淀粉酶,也說明水對淀粉沒有消化作用.
故答案為:(1)碘液;
(2)A;淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖
(3)B;變藍;唾液淀粉

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握唾液對淀粉的消化作用的實驗方法步驟.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是水螅的縱切面示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中標號的名稱:[②]內(nèi)胚層,[⑥]芽體.
(2)水螅特有的攻擊和防御的利器是刺細胞,在口和觸手處分布最多.
(3)水螅消化食物是在[③]消化腔,不能消化的食物殘渣是由[④]口排出.

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5.下面哪一項實驗不是對照實驗( 。
A.測量同一條金魚在30℃、15℃、1℃水中的呼吸頻率
B.兩株基本相同的植物幼苗,分別放在等量的蒸餾水和土壤浸出液中培養(yǎng)
C.取兩滴草履蟲培養(yǎng)液,分別在邊緣放一小粒食鹽和一滴肉汁
D.兩個瓶子裝等量綠豆,一個加少量水放在室溫中;另一個加水浸沒綠豆放在冰箱里

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2.一同學用兩根肋骨做實驗,作了以下記載:
    稱  量(克)    現(xiàn)  象
  實驗前  實驗后
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乙骨    6    2 放在稀鹽酸中浸泡,骨上有氣泡,處理后,骨可以變曲,打結(jié).
根據(jù)以上記載,請回答:
(1)甲骨去掉了骨中的有機物,剩下了無機物.
(2)乙骨去掉了骨中的無機物,剩下了有機物.
(3)甲骨中有機物占骨含量的$\frac{1}{3}$,無機物占骨含量的$\frac{2}{3}$.
(4)乙骨中有機物占骨含量的$\frac{1}{3}$,無機物占骨含量的$\frac{2}{3}$,是成年階段的人的骨.

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9.在研究動物行為時,主要是采取的方法是( 。
A.觀察法B.推理法C.綜合法D.觀察法和實驗法

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19.下列動物中,不屬于恒溫動物的是( 。
A.獵豹B.眼鏡蛇C.企鵝D.大猩猩

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6.小明同學為家長設(shè)計了4份午餐食譜,請你判斷哪份午餐食譜營養(yǎng)最合理( 。
A.米飯、魚、雞、羊肉B.米飯、魚、羊肉、青菜、蘋果
C.魚、雞、羊肉D.魚、青菜、蘿卜、蘋果、桃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.表中的對照實驗的組數(shù)有( 。
A.一組B.兩組C.三組D.四組

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.肺泡外,纏繞著豐富的毛細血管,有利于(  )
A.肺與外界的氣體交換B.肺與血液的氣體交換
C.氣體在血液內(nèi)運輸D.肺與組織細胞的物質(zhì)交換

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