6.小明同學為家長設計了4份午餐食譜,請你判斷哪份午餐食譜營養(yǎng)最合理(  )
A.米飯、魚、雞、羊肉B.米飯、魚、羊肉、青菜、蘋果
C.魚、雞、羊肉D.魚、青菜、蘿卜、蘋果、桃

分析 合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全,數(shù)量充足,比例適當;并與身體的需要保持平衡.平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心.健康食譜,要合理營養(yǎng)、均衡膳食,食物應多樣化,葷素搭配要合理,營養(yǎng)全面合理.

解答 解:A、米飯主要提供淀粉等,魚、雞和羊肉主要提供蛋白質(zhì)和脂肪,此食譜無蔬果類,不能提供維生素等營養(yǎng)物質(zhì),不合理;
B、米飯主要提供淀粉等,魚、豬肉主要提供蛋白質(zhì)和脂肪,青菜和蘋果主要提供維生素,較合理;
C、魚、雞和羊肉主要提供蛋白質(zhì)和脂肪,此食譜無蔬果類和淀粉類,不能提供維生素,糖類等營養(yǎng)物質(zhì),不合理;
D、魚主要提供蛋白質(zhì),青菜、蘿卜、蘋果、桃主要提供維生素,此食譜無淀粉類的食物,營養(yǎng)不全面,不合理.
故選:B.

點評 關(guān)鍵點:食譜中的食物要能提供全面、合理的營養(yǎng)物質(zhì).要均衡膳食.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.目前,生物多樣性受到多方面的影響,下列不是造成生物多樣性面臨威脅的原因的是( 。
A.環(huán)境污染B.動物爭斗行為C.濫砍亂伐D.濫捕亂殺

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17.經(jīng)血常規(guī)化驗顯示:一位成年患者的白細胞為15×109/L(正常值為5.0×109/L~10.0×109/L)由此你可以判斷該患者可能為(  )
A.急性炎癥B.貧血C.失血D.白血病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.為了探究“唾液中的淀粉酶對淀粉的分解作用”,某小組的同學們使用A、B兩支相同的試管,分別裝了2毫升淀粉糊,再將f、g兩支試管分管加入不同物質(zhì)(見如圖),將試管f、g中的物質(zhì)分別倒入A、B兩支試管中,
振蕩使其充分反應.據(jù)圖回答:
(1)鑒定淀粉所特有的化學試劑是碘液.
(2)淀粉糊不變色的試管A.這是因為淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖.
(3)B試管的變色情況是變藍,因為g試管中沒有唾液淀粉酶.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.觀察下列動物系統(tǒng)分類圖解,回答下列問題.
(1)上述動物中,貓與虎的親緣關(guān)系最近;虎鯊與虎的親緣關(guān)系最遠.
(2)貓與豹所共有的分類等級單位依次是界、門、綱、目、科.
(3)貓在目這個分類等級上與抹香鯨分開.
(4)虎鯊屬于魚綱,其體表被有鱗片,通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.
(5)抹香鯨屬于哺乳動物,其生殖方式為胎生.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.眼睛是我們心靈的窗口,你認為我們應該怎樣保護眼睛?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對苔蘚植物的敘述不正確的是(  )
A.一般都很矮小B.具有類似莖和葉的分化
C.莖中有導管,葉中有葉脈D.有假根

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖中的②表示綠色植物的光合作用.下列關(guān)于光合作用到的敘述不正確的是( 。
A.光合作用中生產(chǎn)有機物的“車間”是葉綠體
B.光合作用中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體
C.光合作用的原料是二氧化碳和水
D.光合作用制造的有機物經(jīng)篩管運輸?shù)街参矬w各處的細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的圣武士牛,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.

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