6．小明同學為家長設計了4份午餐食譜，請你判斷哪份午餐食譜營養(yǎng)最合理（　�。�
A．米飯、魚、雞、羊肉B．米飯、魚、羊肉、青菜、蘋果
C．魚、雞、羊肉D．魚、青菜、蘿卜、蘋果、桃

分析 合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理．

解答 解：A、米飯主要提供淀粉等，魚、雞和羊肉主要提供蛋白質和脂肪，此食譜無蔬果類，不能提供維生素等營養(yǎng)物質，不合理；
B、米飯主要提供淀粉等，魚、豬肉主要提供蛋白質和脂肪，青菜和蘋果主要提供維生素，較合理；
C、魚、雞和羊肉主要提供蛋白質和脂肪，此食譜無蔬果類和淀粉類，不能提供維生素，糖類等營養(yǎng)物質，不合理；
D、魚主要提供蛋白質，青菜、蘿卜、蘋果、桃主要提供維生素，此食譜無淀粉類的食物，營養(yǎng)不全面，不合理．
故選：B．

點評 關鍵點：食譜中的食物要能提供全面、合理的營養(yǎng)物質．要均衡膳食．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．目前，生物多樣性受到多方面的影響，下列不是造成生物多樣性面臨威脅的原因的是（　�。�
A．環(huán)境污染B．動物爭斗行為C．濫砍亂伐D．濫捕亂殺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．經(jīng)血常規(guī)化驗顯示：一位成年患者的白細胞為15×109/L（正常值為5.0×109/L～10.0×109/L）由此你可以判斷該患者可能為（　�。�
A．急性炎癥B．貧血C．失血D．白血病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．為了探究“唾液中的淀粉酶對淀粉的分解作用”，某小組的同學們使用A、B兩支相同的試管，分別裝了2毫升淀粉糊，再將f、g兩支試管分管加入不同物質（見如圖），將試管f、g中的物質分別倒入A、B兩支試管中，
振蕩使其充分反應．據(jù)圖回答：
（1）鑒定淀粉所特有的化學試劑是碘液．
（2）淀粉糊不變色的試管A．這是因為淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖．
（3）B試管的變色情況是變藍，因為g試管中沒有唾液淀粉酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察下列動物系統(tǒng)分類圖解，回答下列問題．
（1）上述動物中，貓與虎的親緣關系最近；虎鯊與虎的親緣關系最遠．
（2）貓與豹所共有的分類等級單位依次是界、門、綱、目、科．
（3）貓在目這個分類等級上與抹香鯨分開．
（4）虎鯊屬于魚綱，其體表被有鱗片，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調作用游泳．
（5）抹香鯨屬于哺乳動物，其生殖方式為胎生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．眼睛是我們心靈的窗口，你認為我們應該怎樣保護眼睛？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對苔蘚植物的敘述不正確的是（　　）
A．一般都很矮小B．具有類似莖和葉的分化
C．莖中有導管，葉中有葉脈D．有假根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖中的②表示綠色植物的光合作用．下列關于光合作用到的敘述不正確的是（　�。�
A．光合作用中生產(chǎn)有機物的“車間”是葉綠體
B．光合作用中將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“能量轉換器”是線粒體
C．光合作用的原料是二氧化碳和水
D．光合作用制造的有機物經(jīng)篩管運輸?shù)街参矬w各處的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質循環(huán)和能量流動，在平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的圣武士牛，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．

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