【題目】如圖表示綠色開(kāi)花植物的有性生殖過(guò)程，下列甲～丁四項(xiàng)中，正確的項(xiàng)目共有（　�。�
甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉
乙：結(jié)構(gòu)①中的精子與④結(jié)合形成受精卵
丙：結(jié)構(gòu)③發(fā)育成果皮
�。号咧閮�(nèi)的細(xì)胞數(shù)決定果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)．

A.一項(xiàng)
B.兩項(xiàng)
C.三項(xiàng)
D.四項(xiàng)

【答案】A
【解析】解：由圖可知，甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉，甲正確；
乙：結(jié)構(gòu)①中的精子與④兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核，將來(lái)發(fā)育成胚乳，乙錯(cuò)誤；
丙：結(jié)構(gòu)③是胚珠發(fā)育成種皮，丙錯(cuò)誤；
丁：胚珠發(fā)育成種子，子房?jī)?nèi)的胚珠數(shù)決定種子數(shù)，胚珠內(nèi)的細(xì)胞數(shù)和胚珠數(shù)不一樣，丁錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用傳粉和果實(shí)與種子的形成的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉；果實(shí)和種子的形成：子房—果實(shí)；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特征的描述中，不正確的是（ ）

A. 身高和體重迅速增加

B. 性器官和第二性征發(fā)育不明顯

C. 神經(jīng)系統(tǒng)功能顯著增強(qiáng)

D. 心肺功能顯著增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體動(dòng)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是

A.維生素A——夜盲癥 B.鈣——骨質(zhì)疏松癥

C.維生素B1——壞血病 D.鐵——貧血癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年是雞年，家雞是我們的祖先由原雞馴化而來(lái)，并逐漸發(fā)展成現(xiàn)在多個(gè)品種．它與人們的日常生活息息相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）從行為獲得途徑來(lái)看，金雞報(bào)曉屬于行為．
（2）雞的冠子有多種形狀，玫瑰冠和單冠是其中一對(duì)相對(duì)性狀，以下是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因），根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，你推斷雞的哪一種雞冠形狀是顯性的？ ． 請(qǐng)寫(xiě)出親本玫瑰冠母雞的基因組成 ．
（3）子代中玫瑰冠與親代單冠的形狀不同，這屬于生物普遍存在的現(xiàn)象．親代雞通過(guò)細(xì)胞把基因傳遞給子代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各位同學(xué),請(qǐng)你結(jié)合自身及身邊實(shí)例,描述青春期顯著特點(diǎn)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題．
酵母菌在有氧和無(wú)氧環(huán)境下都能生存．在有氧的環(huán)境中，酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水；在無(wú)氧的環(huán)境中，酵母菌將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精．某興趣小組在研究酵母菌分解葡萄糖的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：隨著環(huán)境中氧濃度的增加，二氧化碳和酒精的相對(duì)釋放量變化如右圖．

（1）酵母菌屬于（選填“細(xì)菌”或“真菌”），可參與自然界的循環(huán)．
（2）在釀酒的過(guò)程中，酒壇里不時(shí)會(huì)有一些氣泡產(chǎn)生，這些氣體的主要成分是 ．
（3）在釀酒過(guò)程中，常把酒壇口密封起來(lái)，這種做法的主要目的是 ．
（4）分析曲線圖，在發(fā)酵過(guò)程中，氧濃度與酒精相對(duì)釋放量的關(guān)系是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中的植食動(dòng)物是 ， 肉食動(dòng)物是 ． （各寫(xiě)一種即可）
（2）草原上的草能通過(guò)作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的者．
（3）從圖中可以看出，草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系主要是與的關(guān)系，通過(guò)這種關(guān)系形成了食物鏈．
此圖中共有條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵中，將來(lái)可孵化成雛鳥(niǎo)的部分是（ ）
A.卵黃
B.卵白
C.胚盤(pán)
D.卵黃系帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果，采用的處理技術(shù)是 （ ）

A. 無(wú)土栽培 B. 壓條 C. 嫁接 D. 播種

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同步練習(xí)冊(cè)答案