【題目】原始生命誕生的搖籃是(???????? )
A. 原始陸地??? B. 原始大氣??? C. 原始海洋??? D. 土壤
【答案】C
【解析】化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史。早期的地球是熾熱的球體,地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài),那時(shí)談不到生命的發(fā)生。后來隨著地球的慢慢冷卻,才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件,原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣。水是原始大氣的主要成分,當(dāng)時(shí)由于大氣中沒有氧氣,因而高空中也沒有臭氧層阻擋,不能吸收太陽輻射的紫外線,所以紫外線能直射到地球表面,在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線,以及隕星穿過大氣層時(shí)所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機(jī)物經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物,后來隨著地球的慢慢冷卻,于是隨傾盆大雨從天而降,匯集入原始海洋。
?? 在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨(dú)立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。故選C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(9分)為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一棵樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持溫潤。
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為兩組和丁組。將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過租中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是_____。方案中分成甲、乙兩組或丙、丁兩組的目的是_____。
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是_____。
(3)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是_____,最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____組的落葉被分解。
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案_____,原因是該方案符合_____原則。
(5)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的_____條件,本實(shí)驗(yàn)若要成功,必須在_____(填“無菌”或“自然”)環(huán)境中進(jìn)行。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的景象越來越少。下列各項(xiàng)中,不屬于造成蛙類數(shù)量大量減少原因的是
A. 棲息地和繁殖環(huán)境的改變與破壞??? B. 環(huán)境污染日趨嚴(yán)重
C. 青蛙之間的生存斗爭嚴(yán)重??? D. 大量的捕殺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來.”是我國唐代著名詩句,請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象.(請將下面表示生物特征的字母填入相應(yīng)橫線)
(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個(gè)意義上講,紅杏出墻屬于___.
(2)“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光,以利于光合作用,制造更多的有機(jī)物,這反映了生物的生活___.
(3)紅杏由小長大伸出墻外,并開花結(jié)果,這反映了生物具有__ 的特征.
(4)紅杏在生長過程中,會(huì)有葉片落下,這些落葉主要是為了___
A.排出體內(nèi)廢物???????? B.對外界刺激做出反應(yīng)????? C.生長繁殖?????? D.需要營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】共生:有些____________,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨(dú)立生活的現(xiàn)象.如:____________;在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的____________.根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),提高土壤肥力,從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)人體生理活動(dòng)過程,分析回答:
(1)我們所吃食物中的淀粉在_____系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖。葡萄糖被吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的_______填寫四個(gè)心腔中的一個(gè))。
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是____。空氣中的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,血液變成含氧豐富的____血。
(3)泌尿系統(tǒng)中形成尿液的器官是__。尿液中的尿素濃度比原尿高,這是因?yàn)?/span>__重新吸收了原尿中大部分的___。
(4)當(dāng)我們的肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張時(shí),表現(xiàn)出的動(dòng)作是____(選填屈肘或伸肘)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括(???? )
A. 生產(chǎn)者? 消費(fèi)者和分解者??? B. 陽光? 空氣? 和水
C. 生物部分和非生物部分??? D. 植物? 動(dòng)物和非生物部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腔腸動(dòng)物與扁形動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)主要表現(xiàn)在( 。
A. 身體都是輻射對稱??? B. 身體都呈兩側(cè)對稱
C. 都是有口無肛門??? D. 背腹都是扁平的
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