20．下列關(guān)于寄生蟲(chóng)的說(shuō)法，哪一項(xiàng)不正確（　　）
A．有發(fā)達(dá)的生殖器官B．運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)
C．對(duì)外界刺激反應(yīng)靈敏D．消化器官結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生．

解答 解：寄生蟲(chóng)靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生活，所以消化器官簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)，但生殖器官非常發(fā)達(dá)，可以產(chǎn)下大量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機(jī)會(huì)，由于寄生蟲(chóng)大多寄居在生物體內(nèi)，對(duì)外界刺激一般不靈敏．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握寄生蟲(chóng)與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下面是兩個(gè)相同條件下種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，你作出的假設(shè)是酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響．
（2）模擬實(shí)驗(yàn)中，老師提供了模擬的酸雨，你們小組討論設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：在A培養(yǎng)皿中放入50粒浸泡過(guò)的小麥種子，在B培養(yǎng)皿中放入50粒浸泡過(guò)的小麥種子，并且把其中的A組作為實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組．
（3）合理安排小組的每個(gè)成員，每天定時(shí)間向A培養(yǎng)皿和B培養(yǎng)皿中分別噴灑清水和模擬的酸雨．
（4）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件都一樣，只有噴灑的水不同．
（5）模擬實(shí)驗(yàn)中的變量是噴灑水的PH值．
（6）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格來(lái)記錄和總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（7）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是酸雨對(duì)小麥的萌發(fā)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．酒精燈中途熄滅時(shí)，可用鄰近的酒精燈重新點(diǎn)燃．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．不屬于鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)是（　　）
A．身體呈流行性，骨骼輕，薄，堅(jiān)固
B．體表覆羽，前肢變成翼
C．用肺進(jìn)行雙重呼吸，有氣囊輔助呼吸
D．鳥(niǎo)有喙無(wú)齒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“人有人言，獸有獸語(yǔ)”以下動(dòng)物的“行為語(yǔ)言”中，屬于同種個(gè)體間交流信息的是（　�。�
A．壁虎斷尾B．蜥蜴變色C．烏賊“噴墨”D．蜜蜂跳“8”字舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．養(yǎng)在水缸中的小金魚(yú)在不斷地吐出發(fā)氣泡，它這是在（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)B．呼吸C．攝食D．玩耍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．恒溫動(dòng)物都有兩條相對(duì)獨(dú)立的血液循環(huán)路線，其中體循環(huán)的起點(diǎn)是（　�。�
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物可分為四大類群，其中說(shuō)法不正確的（　�。�
A．藻類植物沒(méi)有根莖葉的分化，幾乎全身都能進(jìn)行光合作用，是空氣中氧氣重要來(lái)源
B．苔蘚植物有莖和葉的分化，莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈，只有假根
C．蕨類植物有根莖葉的分化，沒(méi)有專門(mén)的輸導(dǎo)組織
D．能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生活在北極的動(dòng)物，通常有厚厚的皮毛，造成這一現(xiàn)象的生態(tài)因素是（　�。�
A．水B．溫度C．光D．濕度

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同步練習(xí)冊(cè)答案