【題目】如圖所示的實驗裝置中,能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來的”實驗裝置和證明“光是綠色植物進行光合作用的條件”的實驗裝置是( )

A.甲與丙 甲與乙
B.甲與丙 乙與丙
C.甲與乙 甲與丁
D.甲與乙 乙與丙

【答案】A
【解析】解,要證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來的”,實驗中的唯一變量綠色植物,其它條件都要相同且能滿足光合作用需要,如都有光.因此所用實驗裝置是“甲與丙”.
要證明“光是綠色植物進行光合作用的條件”,實驗中的唯一變量光,其它條件都要相同且能滿足光合作用需要如都有綠色植物.因此所用實驗裝置是“甲與乙”.
故選:A.
(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.(2)甲和乙構(gòu)成對照試驗,唯一的變量是光照,可以探究光是光合作用的必要條件;甲和丙可構(gòu)成一組對照試驗,唯一的變量是綠色植物,可探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的;甲與丁有兩個變量、乙與丙也有兩個變量、乙與丁都不能進行光合作用,因此甲與丁、乙與丙、乙與丁都不能形成對照實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄,小麗的手指被刺扎了一下立即縮回,并喊了一聲:“好疼!”,爸爸聽到后跑過來一看,“沒事,小丫頭.”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:

(1)小麗手指被扎后立即縮回,該反應(yīng)屬于反射,完成該反射的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是(用序號和箭頭表示),它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱作。
(2)小麗縮手時,肱二頭肌處于狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”);若圖中的②受損,則該反射(填“能”或“不能”)完成。
(3)小麗的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來,該反射屬于反射。
(4)被扎后,小麗除了縮手還感覺到疼,這說明脊髓除了反射之外還具有作用。

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【題目】拿儲存在地窖中的紅薯時,必須讓地窖敞開一段時間不然會使人窒息,原因( )
A.植物的呼吸作用消耗了大量氧氣
B.植物體內(nèi)散失大量水分
C.植物的光合作用吸收大量二氧化碳
D.植物的呼吸作用釋放有毒氣體

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【題目】綠色植物的光合作用為地球生物提供了( )
①食物來源 ②空氣來源 ③氧氣來源 ④能量來源
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

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【題目】人體呼出的二氧化碳是在哪產(chǎn)生的?( )
A.肺泡
B.靜脈血
C.氣管
D.細胞

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【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)當某同學(xué)的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①]受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)②傳到[③] , 然后神經(jīng)沖動再通過④ , 傳到[⑤]引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動作。
(2)反射弧任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動正常進行。(“能”或者“不能”)
(3)當手受到針的刺激后會感到疼痛,痛的感覺形成于 , (填“大腦”、“小腦”或“腦干”),以后見到針會有意識地躲避,此反射的類型屬于反射。

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【題目】下列自然資源中屬于不可再生的資源的是:

A. 礦產(chǎn)資源 B. 氣候資源 C. 生物資源 D. 水資源

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【題目】觀察圖1,將圖2的細胞核、染色體、DNA以及基因的關(guān)系圖解填寫完整.
其中①是;②是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某校學(xué)生在實驗室用普通光學(xué)顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況圖例,請回答下列問題:

(1)用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應(yīng)時常往棉絮上滴加清水的目的是_____。

(2)通常使用_____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況,在視野中發(fā)現(xiàn)了一些血管和血流方向(見圖乙),其中血管C是_____。

(3)若某同學(xué)想把C處血管移至視野中央仔細觀察,則應(yīng)將培養(yǎng)皿向_____方向移動。

(4)假如觀察視野中有一污點,轉(zhuǎn)動目鏡污點跟著移動,可判斷污物在_____上(填寫圖甲標號);此時正確的處理方法應(yīng)為取下目鏡用_____擦拭干凈后再實驗。

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