4．生命的化學(xué)起源歷程是（　　）
①小分子有機(jī)物 ②大分子有機(jī)物 ③無(wú)機(jī)物 ④多分子體系 ⑤原始生命．
A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．③①②④⑤D．①③⑤②④

分析 隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．在地球形成的最初是沒(méi)有生命的，在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程．據(jù)此解答．

解答 解：原始大氣中的無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)在紫外線、閃電、高溫和宇宙射線等條件的激發(fā)下形成有機(jī)小分子物質(zhì)，有機(jī)小分子物質(zhì)隨著雨水匯入原始海洋，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，這些物質(zhì)逐漸聚集并在外表形成了原始界膜，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系，這些獨(dú)立的體系不斷完善，最終形成最簡(jiǎn)單的原始生命形式．可見(jiàn)生命的起源歷程是：③無(wú)機(jī)物→①小分子有機(jī)物→②大分子有機(jī)物→④多分子體系→⑤原始生命．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．雜技演員們做出的各種高難度動(dòng)作，令人嘆為觀止，協(xié)調(diào)雜技演員的身體運(yùn)動(dòng)，維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法與吸氣時(shí)相符的是（　　）
A．膈肌收縮B．胸廓容積縮小C．肺容積縮小D．肺內(nèi)氣壓增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如表：
組別水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)
A組河水500mL22℃30個(gè)28只
B組蒸餾水500mL10℃30個(gè)9只
該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（　　）
A．不符合單一變量原則B．水量過(guò)多
C．水溫太高D．水中沒(méi)有水草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物變異中，由于遺傳物質(zhì)-基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而引起的一項(xiàng)是（　�。�
A．將萌發(fā)的水稻種子放到宇宙飛船中，在太空中一段時(shí)間返回地面后播種，選育出了新的水稻品種
B．北方栽培的又香又甜的蘋(píng)果移栽到廣東后，其蘋(píng)果變得又酸又澀
C．高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，其雜種第二代豌豆中有高莖豌豆和矮莖豌豆的出現(xiàn)
D．一對(duì)表現(xiàn)正常的表兄妹近親結(jié)婚（他們的外祖父是白化病患者），生了一個(gè)白化病和色盲的兒子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用手捏新鮮的豬心臟各腔，感覺(jué)壁最厚的是（　�。�
A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植．如圖1表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來(lái)，玉米幼苗是由胚發(fā)育而來(lái)．
（2）將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒(méi)有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯，這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖2是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生有機(jī)物．
（4）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖3所示．
（5）圖4是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點(diǎn)相比，E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強(qiáng)度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意間作套種、合理密植．（合理即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．在每日攝入的總能量中，早中晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、30%、40%左右．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案