【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事:一群可愛(ài)的小蝌蚪出生了,誰(shuí)是它們的媽媽呢?于是,一場(chǎng)有趣的尋親之旅開(kāi)始了。在將蝦、金魚(yú)、蟹、龜誤認(rèn)為媽媽后,小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽。請(qǐng)回答:

(1)蝌蚪和青蛙差異較大:蝌蚪生活在水中,用________呼吸,沒(méi)有附肢; 青蛙用________呼吸,有前肢、后肢。前肢短小,后肢發(fā)達(dá)發(fā)達(dá),趾間有________,既能跳躍又能劃水。

(2)圖中屬于爬行動(dòng)物的是________,該類(lèi)動(dòng)物體內(nèi)受精,卵外有堅(jiān)韌的________

(3)蝦屬于節(jié)肢功物,體表具有堅(jiān)硬的外骨骼,除了身體分節(jié)外,________也分節(jié)。

【答案】 肺和皮膚 卵殼 附肢

【解析】(1)青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸,屬于兩棲動(dòng)物。青蛙后肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,既能跳躍也能劃水。
(2)龜屬于爬行動(dòng)物,其生殖特征是體內(nèi)受精、產(chǎn)羊膜卵,有利于保護(hù)卵細(xì)胞。
(3)蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物,其主要特征是:體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢分節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)血液從圖中④濾過(guò)到圖中③,這一過(guò)程稱(chēng)之為________

(2)從圖中⑤流過(guò)的液體與圖中③內(nèi)液體相比,缺少的成分是________

(3)圖中③中液體流經(jīng)⑤時(shí),通過(guò)________作用之后形成尿液.

(4)若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人可能患有________

(5)人體尿液的形成是連續(xù)的,尿液的排出是間歇的,是因?yàn)槿梭w泌尿系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)具有________

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【題目】獵豹奔跑時(shí)所需要的能量直接來(lái)源于(

A.呼吸作用 B.太陽(yáng)能 C.食物 D.ATP

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)鯽魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖回答下列問(wèn)題。

(1)通過(guò)觀察鯽魚(yú),它的體形特點(diǎn)是_____,這種體形有利于_____。

(2)魚(yú)游泳時(shí)主要靠軀干部和_____的左右擺動(dòng)擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,其它魚(yú)鰭起輔助作用。魚(yú)在運(yùn)動(dòng)時(shí),[]_____有決定運(yùn)動(dòng)方向的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓營(yíng)土壤穴居,使土壤疏松,有利于作物的( )

A. 吸收水分 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為小明家有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答:

(1)爸爸有耳垂,小明無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上這種現(xiàn)象叫做_。

(2)人的有無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖中信息可判斷_為隱性性狀。

(3)若用英文字母 A 和 a 分別表示控制這對(duì)性狀的顯隱性基因,則小明爺爺?shù)幕蚪M成是_。

(4)小明的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的_。(填寫(xiě)序號(hào))

(5)小明爸爸媽媽再生一個(gè)孩子,為有耳垂男孩的概率是_。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。從生物學(xué)角度分析,在落紅化春泥的過(guò)程中,起決

定作用的是(

A.泥土 B.溫度 C.消費(fèi)者 D.分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是____

(2)圖一的食物網(wǎng)由__條食物鏈組成.

(3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈__

(4)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是__

(5)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__

(6)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量將會(huì)__,從而影響生態(tài)平衡;過(guò)一段時(shí)間之后,生態(tài)系統(tǒng)各生物的數(shù)量又會(huì)恢復(fù)平衡狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是桃花結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)花的結(jié)構(gòu)中最主要的部分是____________;

(2)圖中構(gòu)成雌蕊的序號(hào)為______

(3)圖中構(gòu)成雄蕊的序號(hào)為______;

(4)a是______的過(guò)程;

(5)b是______的過(guò)程;

(6)發(fā)育成種子的是____________;

(7)桃的可食用部分是由______發(fā)育而來(lái)的;

(8)花生的可食用部分是由____________發(fā)育而來(lái)的;

(9)將來(lái)能發(fā)育成幼苗的結(jié)構(gòu)是由____________發(fā)育來(lái)的。

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