【題目】蚯蚓營土壤穴居，使土壤疏松，有利于作物的( )

A. 吸收水分 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸騰作用

【答案】B

【解析】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，蚯蚓身體呈長圓柱形，可以減少鉆土的阻力，體表有粘液，也能減少鉆土時的阻力，還能維持呼吸，適應在黑暗的土壤里生活；蚯蚓鉆洞，能使土壤疏松，使土壤中空氣增多，有利于根的呼吸，B正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖．請回答：

（1）甲圖中①對幼嫩的胚有________作用．

（2）甲圖中②是________，能發(fā)育成乙圖中的________（填標號）

（3）胚是由________組成（填標號），為胚的發(fā)育提供能量的是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校醫(yī)務室組織學生檢查身體，小明用肺活量計測了幾次肺活量，數(shù)據(jù)如下表所示，小明的肺活量是（ ）

測量次數(shù)

第一次

第二次

第三次

肺活量/mL

2500

3000

2900

A. 2500mL B. 3000mL C. 2900mL D. 2800ml

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是（ ）

A．草 B．野鼠 C．牛羊 D．狼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖 1 表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖 2 表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相關(guān)數(shù)量關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖 1 中共有_條食物鏈。

（2）在草→鼠→鷹這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是_。

（3）若圖 2 表示該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈中不同生物的相對數(shù)量關(guān)系， 則甲對應的生物是_。

（4）圖 1 中沒有表示出的生物成分是_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事：一群可愛的小蝌蚪出生了，誰是它們的媽媽呢？于是，一場有趣的尋親之旅開始了。在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后，小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽。請回答：

（1）蝌蚪和青蛙差異較大：蝌蚪生活在水中，用________呼吸，沒有附肢； 青蛙用________呼吸，有前肢、后肢。前肢短小，后肢發(fā)達發(fā)達，趾間有________，既能跳躍又能劃水。

（2）圖中屬于爬行動物的是________，該類動物體內(nèi)受精，卵外有堅韌的________。

（3）蝦屬于節(jié)肢功物，體表具有堅硬的外骨骼，除了身體分節(jié)外，________也分節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是______圖。圖中B的主要作用是______________________________。

（2）細胞的許多生命活動在_______（填字母）中進行，其中的____________能通過_________作用分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�

A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量

B. b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒有進行光合作用

D. bc段光合作用強于呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅在學習完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學與生活的關(guān)系太密切了．請應用生產(chǎn)實踐知識填空：

（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農(nóng)作物時，應當　 　．

（2）在農(nóng)場溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加　 　濃度的儀器（如圖）．

（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證　 　的正常進行．

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同步練習冊答案