分析 在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著吃與被吃的關系.分析圖示可知:在該生態(tài)系統(tǒng)中,A的數(shù)量最多,B次之,C最少,由此可判斷:A是植物,B是鼠,C是食鼠動物
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中的植物是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;圖中的食鼠動物和鼠類是消費者,直接或間接的以植物為食物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).此圖中沒有分解者---細菌和真菌等生物成分和非生物成分.
(2)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,它們之間存有吃與被吃的關系,食物網(wǎng)是由許多條食物鏈交織在一起而形成的.
(3)這個生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會在一定范圍內(nèi)變化,維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài),鼠類取食草,當鼠由A發(fā)展到B增加時,草會減少,從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長;同時,食鼠動物由于食物增加,其數(shù)量會增多,使鼠群數(shù)量由B變化到C又減少,從而使草原植被逐漸得到恢復.
故答案為:(1)消費者;分解者;
(2)食物鏈;
(3)減少;增多;
點評 解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①無細胞結構,不能獨立生活 | B. | ②無成形的細胞核,能獨立生活 | ||
C. | ③的菌體由菌絲構成,它是原核生物 | D. | ④的假根短而細,起固著作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護 | B. | 偽裝 | C. | 防御 | D. | 保溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的牙齒分化為門齒、臼齒,盲腸發(fā)達,與其吃植物的習性相適應 | |
B. | 蟬、螳螂體內(nèi)與外界進行氣體交換的門戶都是氣門 | |
C. | 用鰓呼吸是魚類的主要特征之一,用鰓呼吸的動物都屬于魚類 | |
D. | 鳥食量大,消化能力強,呼吸旺盛,產(chǎn)生的熱量較多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液由血清和血細胞組成 | B. | 心臟有四個腔,左心室心肌壁最厚 | ||
C. | 靜脈中有靜脈瓣,動脈中有動脈瓣 | D. | 毛細血管中血流速度最快 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相互競爭,相互排斥 | B. | 相互依賴,相互制約 | ||
C. | 相互依賴,絕對統(tǒng)一 | D. | 相互制約,不能共存 |
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