12.以下現(xiàn)象不是生物對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)的是( 。
A.飛蛾撲火B.望梅止渴C.餓虎撲食D.種瓜得瓜

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:生物對(duì)外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng),叫做應(yīng)激性.應(yīng)激性能夠使生物“趨利避害”. 是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的一種表現(xiàn)形式.如選項(xiàng)A、B、C均屬于生物對(duì)外界刺激產(chǎn)生的反應(yīng).D種瓜得瓜屬于遺傳現(xiàn)象.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.我們對(duì)微小的物體和細(xì)胞進(jìn)行觀察,要借助顯微鏡,在使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),下列敘述正確的是(  )
A.上升鏡筒時(shí),右眼注視目鏡
B.找到物像后,拿起顯微鏡給同學(xué)觀察
C.對(duì)光時(shí)用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
D.要使視野變明亮,可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下面所列各項(xiàng)中都屬于生物的一項(xiàng)是( 。
①草 ②家鴿 ③機(jī)器人 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇.
A.①②⑤⑦B.①②③④C.②③④⑤D.②⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.一棵樹和-頭牛的基本組成單位都是細(xì)胞.在生物學(xué)研究中較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)血液循環(huán)的科學(xué)家是哈維.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫出“B”和“C”食物的類型:B乳豆類C魚肉蛋類
(2)當(dāng)人在饑餓疲勞時(shí),你建議他最好吃E(填代號(hào))類食物,因?yàn)檫@類食物含糖類 比較多,可以為人體提供較多的能量.
(3)如果某人患了壞血病,你建議他多吃D (填代號(hào))類食物,因?yàn)檫@類食物中含有豐富的維生素C.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查.下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
組別父親母親家庭
數(shù)目
子女有
耳垂人數(shù)
子女
無(wú)耳垂人數(shù)
I有耳垂無(wú)耳垂342271106
II有耳垂有耳垂527397167
III無(wú)耳垂無(wú)耳垂2010233
(1)根據(jù)表中第Ⅱ組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱性性狀.
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是aa.
(3)在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是50%..
(4)孩子性狀與其父母不同的現(xiàn)象,在遺傳學(xué)上稱為變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.?⒑r睾退J浅R(jiàn)的( 。
A.腔腸動(dòng)物B.扁形動(dòng)物C.線形動(dòng)物D.環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)劃分,蘑菇屬于植物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.鯽魚在水中游泳的動(dòng)力來(lái)自( 。┑臄[動(dòng).
A.尾部B.軀干部C.頭部D.軀干部和尾部

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同步練習(xí)冊(cè)答案