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【題目】下面是綠色開花植物的部分結構及探究其某些生理活動的示意圖,請分析回答:

(1)圖甲中,根尖結構中的D和葉片結構中的________ (只填代碼)是同一種組織;幼苗中的結構Ⅰ、Ⅱ分別是由菜豆種子中的_____________發(fā)育而來(只填代碼)。

(2)利用圖乙所示裝置進行實驗,探究的問題應該是___________________________;A、B兩裝置中的植物在實驗前需做怎樣的處理?__________________________________。

(3)利用圖丙所示的裝置進行實驗時,探究的問題是__________________________;若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋,則可能會導致什么后果?試簡單分析說明:_____________________。

【答案】 3、1 二氧化碳是植物光合作用的原料嗎 放在黑暗處一晝夜(或暗處理) 植物的呼吸作用產生二氧化碳嗎 澄清石灰水不變渾,因為白色塑料袋透光,塑料袋內的植物可進行光合作用吸收植物呼吸作用產生的二氧化碳

【解析】試題分析:(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗;(2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程;而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來,據此可以解答本題。

(1)甲圖中1是種皮,2是胚軸,3是胚芽,4是子葉,圖甲中,根尖結構中的D和葉片結構中的①上表皮均屬于保護組織,幼苗中的結構Ⅰ莖和葉、Ⅱ根分別是由菜豆種子中的3胚芽和1胚根發(fā)育而來;(2)圖乙中的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,不能進行光合作用制造淀粉,探究的問題應該是:二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?實驗一開始要將兩裝置同時放置在黑暗環(huán)境中一晝夜,這樣做的目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的,這一方案是利用了綠色植物在黑暗處,只進行呼吸作用,不進行光合作用原理;(3)根據探究呼吸作用的概念,可以提出探究的問題是:植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎?二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,呼吸作用是不需要條件的,只要是活細胞,即使是無光也進行呼吸作用,也能進行微弱的蒸騰作用,但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁,同時無光時不能進行光合作用因此實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產物是二氧化碳,實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁;本實驗選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果。

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A.
B.
C.
D.
(3)稻農探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經濟效益.鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為 , 才能被水稻吸收利用.
(4)由于不施化肥,不打農藥,不用除草劑,杜莊大米口感特好.某生不喜歡吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉,你認為該同學長期下去有可能患
(5)同學,當生物學業(yè)水平考試結束后,你肯定想放松一下身心,命題人建議你在早晨或傍晚,漫步到田間地頭,看稻浪翻滾,聽蛙鳴蟬叫,誦名人詩句,將是多么美妙的詩情畫意!可你知道“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是
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