【題目】如圖表示某人早餐中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中的變化情況,①②③④表示消化道,其中代表小腸的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】D
【解析】解:A、消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成,消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,因此甲代表淀粉的消化曲線,①是口腔;A不符合題意;
B、咽連著口腔,它和食道都沒有消化功能,因此可以判斷B是咽和食道,B不符合題意;
C、胃里只有消化蛋白質(zhì)的酶,故乙表示蛋白質(zhì)的消化曲線,③是胃,C不符合題意;
D、小腸是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的主要場,觀圖可知:三種物質(zhì)均在④內(nèi)徹底消化,數(shù)量劇減,曲線大幅度下降.由此可見,④是小腸.D符合題意.
故選:D.
【考點精析】認真審題,首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)),還要掌握營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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【題目】若在光線不足的實驗室中使用顯微鏡進行觀察,應選用的反光鏡和光圈是( )
A.平面鏡、小光圈 B.平面鏡、大光圈
C.凹面鏡、小光圈 D.凹面鏡、大光圈
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【題目】生物體都必須進行呼吸作用的根本原因是
A.二氧化碳必須排出 B.氧氣是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)
C.生命活動每時每刻都需要氧氣 D.生命活動每時每刻都需要能量
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【題目】有關(guān)如圖的分析,下列敘述錯誤的是( )
A.圖中的蟲與樹之間構(gòu)成競爭關(guān)系
B.圖中的樹在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者
C.圖中的細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
D.該圖各種成分構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】七年級探究性學習小組的同學在學習了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后,利用課余時間,用銀邊天竺葵作實驗材料,對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究.請根據(jù)以下圖示,回答下列問題.
(1)請根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟: ____________
(用箭頭和序號表示)
(2)上述圖②操作有誤,請改正 ___________________
小
(3)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對肌對照,其變量是_______
;步驟⑥中,a與b相互對照所得出的結(jié)論是 ______________________
(4)進行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗葉片中是否含有_______________
(5)步驟⑦中,一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁,主要原因是 _________________
(6)受該實驗的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)M產(chǎn)量可采取哪些有效措施?_____________________
(請答出兩條).
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【題目】如圖中,A、B、C表示植物體的某些生命活動過程,D、E為該植物體的營養(yǎng)器官,請分析回答:
(1)圖中A過程表示植物的作用,所釋放的能量用于植物的生命活動.
(2)植物體主要通過圖中的從土壤中吸收水分,其中90%以上通過過程散失.(用圖中的字母作答)
(3)圖中表示光合作用的是過程(用圖中的字母作答),這一過程在細胞的中進行.
(4)圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的進出植物體.
(5)由于某種原因,要將上述植物移栽,為提高其成活的可能性,移栽時要注意保護其根部外,還應適當剪去一部分 .
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