【題目】如圖中,A、B、C表示植物體的某些生命活動過程,D、E為該植物體的營養(yǎng)器官,請分析回答:

(1)圖中A過程表示植物的作用,所釋放的能量用于植物的生命活動.
(2)植物體主要通過圖中的從土壤中吸收水分,其中90%以上通過過程散失.(用圖中的字母作答)
(3)圖中表示光合作用的是過程(用圖中的字母作答),這一過程在細胞的中進行.
(4)圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的進出植物體.
(5)由于某種原因,要將上述植物移栽,為提高其成活的可能性,移栽時要注意保護其根部外,還應(yīng)適當剪去一部分

【答案】
(1)呼吸
(2)E;B
(3)C;葉綠體
(4)氣孔
(5)枝葉(或D、葉).
【解析】解:(1)生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,為生命活動提供動力,這個過程叫呼吸作用.因而A表示植物的呼吸作用;(2)蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;對生物圈中的水循環(huán)有很大作用.所以B表示植物的蒸騰作用;植物體主要通過圖中的E根從土壤中吸收水分,其中90%以上通過B蒸騰作用散失;(3)光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;光合作用在葉綠體內(nèi)進行.因此C表示植物的光合作用,這一過程在細胞的葉綠體中進行;(4)氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.所以圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體;(5)植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了,蒸騰作用的主要部位是葉片;剛剛移栽的植物,幼根和根毛會受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,去掉部分枝葉,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,有利于移栽植物的成活.

練習冊系列答案
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(1)實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是______

(2)實驗中該同學對樹皮進行環(huán)割處理基于的假設(shè)是________ 。

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