A. | 父親 | B. | 一半來(lái)自父親,一半來(lái)自母親 | ||
C. | 母親 | D. | 有$\frac{1}{4}$可能來(lái)自母親 |
分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀.因此一對(duì)色覺正常的夫婦生了一個(gè)患色盲的孩子,則色盲是隱性性狀,控制色盲的基因是隱性基因,色覺正;蚴秋@性基因.色盲是一種X染色體上隱性基因控制的遺傳病.
解答 解:色盲基因位于X染色體上,假設(shè)色盲致病基因用b表示,色覺正;蛴肂表示.則女性是色盲的基因組成是XbXb,色盲攜帶者的基因組成是XBXb,色覺正常的基因組成是XBXB;男性色覺正常的基因組成是XBY,色盲的基因組成是XbY.一對(duì)色覺正常的夫婦生了一個(gè)患色盲的孩子,則妻子的基因?yàn)閄BXb,丈夫的基因?yàn)閄BY,其遺傳圖解如圖:
.
從遺傳圖解看出,現(xiàn)有一對(duì)色覺正常的夫婦生了一個(gè)色盲男孩,則這個(gè)男孩的色盲基因來(lái)自母親的X染色體.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生語(yǔ)言和文字 | B. | 會(huì)使用工具 | C. | 大腦發(fā)達(dá) | D. | 能直立行走 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,應(yīng)立即打開門窗,將其移到通風(fēng)處,再撥打120急救電話 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)有人因溺水而突然停止呼吸,進(jìn)行人工呼吸急救時(shí)應(yīng)每分鐘吹氣15-20次 | |
C. | 大靜脈出血時(shí),可用指壓法壓迫傷口的近心端 | |
D. | 非處方藥可以由患者自我診斷后購(gòu)買和使用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈的起點(diǎn)都是綠色植物,終點(diǎn)都是分解者 | |
B. | 成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”用食物鏈來(lái)表示就是:蟬→螳螂→黃雀 | |
C. | 通過食物鏈和食物網(wǎng)可以知道哪些生物之間存在著捕食關(guān)系 | |
D. | 在一條食物鏈中可以出現(xiàn)非生物部分的陽(yáng)光 |
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