如圖所示甲、乙兩處,分別填寫什么最恰當


  1. A.
    葉綠體、線粒體
  2. B.
    動物、植物
  3. C.
    細胞核、細胞質
  4. D.
    基因、蛋白質
A
分析:此題考查的是植物細胞中的能量轉換器:葉綠體光合作用的場所、線粒體是呼吸作用的部位.據(jù)此解答.
解答:光合作用的能量合成是通過葉綠體完成的.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉變?yōu)榛瘜W能,儲存在它所制造的有機物中;呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.如圖甲是葉綠體,進行光合作用.
細胞中的葉綠體和線粒體是細胞中重要的能量轉換器;葉綠體能夠將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在有機物中;線粒體能夠將有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生活提供動力.如圖乙是線粒體,進行呼吸作用.
故選:A
點評:解答此類題的關鍵是理解光能是如何轉化成化學能的,可以結合光合作用和呼吸作用的概念找出答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示甲、乙兩處,分別填寫什么最恰當( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:株洲 題型:單選題

如圖所示甲、乙兩處,分別填寫什么最恰當(  )
A.葉綠體、線粒體B.動物、植物
C.細胞核、細胞質D.基因、蛋白質
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

如圖所示甲、乙兩套實驗裝置,將它們同時放在黑暗處一晝夜,然后一起移到光下,幾小時后,檢測到乙裝置的葉片里有淀粉生成,分析回答:
(1)實驗前黑暗處理的目的是________________________。
(2)甲裝置的氫氧化鈉能吸收____________,因而甲裝置內的天竺葵由于缺少光合作用的___________,而沒有制造出淀粉。
(3)該實驗證明了________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013年湖南省株洲市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示甲、乙兩處,分別填寫什么最恰當( )

A.葉綠體、線粒體
B.動物、植物
C.細胞核、細胞質
D.基因、蛋白質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案