20．生物之間親緣關系最近的分類等級是（　�。�
A．綱B．目C．屬D．種

分析 為了弄清生物之間的親緣關系，我們把生物分成不同的等級，據(jù)此答題．

解答 解：生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關系越遠，生物所屬的等級越小，生物的親緣關系越近．界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關系是最密切的．可見D正確．
故選：D．

點評 關鍵點：生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關系越遠，生物所屬的等級越小，生物的親緣關系越近．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．以下是綠色植物開花、受精、種子和植株結構示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖一是桃花的結構，圖中①④⑤構成雌蕊（填數(shù)字序號）．
（2）圖一中【②】花藥上產生的花粉落到【①】柱頭上的過程叫傳粉．
（3）綠色植物發(fā)育的起點受精卵，受精卵是在圖二【③】中形成．
（4）受精卵發(fā)育成的胚由①②④⑤組成（填圖三中的數(shù)字序號）．
（5）圖四中的A是由圖三中的胚芽發(fā)育而來．
（6）一棵幼苗茁壯成長，是因為有機物積累越來越多，這是與光合作用分不開的，你能否依據(jù)化學反應方程式的模式，試著寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體細胞數(shù)目的增多，是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（　　）
A．細胞分裂B．細胞分化C．細胞生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．浙江自2015年入秋以來，已累計報告出現(xiàn)多例H7N9型禽流感病毒引起的傳染病，請依據(jù)如圖中的疫病防控信息回答相關問題

（1）圖中①屬于預防傳染病的哪一項措施？控制傳染源．
（2）圖中⑤所示，流感疫苗接種到人體后，可提高人體對該流感的抵抗力，這樣獲得的免疫屬于特異性免疫．
（3）圖中②和⑦表明H7N9病毒可分別通過消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)進入人體內．
（4）H7N9禽流感疫情發(fā)生后，各地曾出現(xiàn)搶購板藍根的現(xiàn)象．專家提醒服用過多板藍根會對人體有害．由此可以判定板藍根屬于非處方（填“處方”或“非處方”）藥．
（5）隨著科技的發(fā)展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細菌或真菌細胞內從而生產疫苗．這種疫苗的生產過程應用了轉基因技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小腸與其吸收功能相適應的結構特點不包括（　�。�
A．長約5-6米B．內有腸腺
C．內表面上有環(huán)形皺襞D．皺襞上有小腸絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某細胞結構模式圖，請具體回答（示例：[④]細胞質）
（1）該圖表示植物細胞，判斷依據(jù)是有葉綠體、液泡、細胞壁（寫出任意一點即可）（寫出任意一點即可）
（2）細胞中儲存遺傳物質的結構是[⑥]細胞核．控制物質進出的是[②]細胞膜．
（3）若該細胞取自植物葉片的表皮，則由該細胞構成的是保護組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．蚯蚓的身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成，其輔助運動的結構是（　�。�
A．剛毛B．體節(jié)C．環(huán)帶D．疣足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構成了一條食物鏈，下列是對食物鏈的書寫和含能量最多生物的描述，其中正確的是（　�。�
A．甲→丙→乙  甲B．乙→丙→甲  甲C．甲→丙→乙  乙D．乙→丙→甲  乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物基本特征對應錯誤的是（　�。�
A．兔子發(fā)現(xiàn)狼后迅速奔跑-應激性
B．松鼠不停尋找食物吃-生長發(fā)育
C．人運動后大量出汗-新陳代謝
D．一只花貓的孩子都是貓，但后代中出現(xiàn)了白色小貓-遺傳與變異

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