20．遺傳病目前一般還不能根治．√．（判斷對錯）

分析 遺傳病是指由遺傳物質發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾�。z傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)�。缦忍煊扌�、多指（趾）、先天性聾啞、血友病等．

解答 解：由于遺傳物質的改變，包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變而導致的疾病，統(tǒng)稱為遺傳病．以前，人們認為遺傳病是不治之癥．近年來，隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，醫(yī)學遺傳學工作者在對遺傳病的研究中，弄清了一些遺傳病的發(fā)病過程，從而為遺傳病的治療和預防提供了一定的基礎，并不斷提出了新的治療措施．但是這類治療只有治標的作用，即所謂“表現(xiàn)型治療”，只能消除一代入的病痛，而對致病基因本身卻絲毫未觸及．因此遺傳病目前還不能得到根治．
故答案為：√

點評 此題考查了遺傳病的治療．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（　�。�
A．選擇陰雨天移栽植物B．移栽植物時剪去部分葉片
C．對移栽后的植物進行遮陽D．夏天早上和傍晚給植物澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為蠶豆種子的結構模式圖，①-⑥表示有關注的結構．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．蠶豆的種子是子房發(fā)育形成的
B．能被碘液染成藍色的部位最可能是④
C．⑤是蠶豆種子的主要部分
D．玉米種子的結構中沒有④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．結合如圖回答問題．
小明吃蘋果時，不小心將蘋果的種子咽了下去．這粒種子在小明的消化道內，經(jīng)歷了一天的歷險．它先遇到像軋鋼機似的上．下尖硬的怪物，差點兒將它壓得粉身碎骨；剛躲過一劫，又遇到“酸雨”；后來它鉆進了一條又長又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質都神秘地消失了；走出迷宮，它差點兒鉆進死胡同，幸虧及時改變方向；后來不知怎的，它與一些很臭的東西混在了一起；最后在小明上廁所時，一起離開了小明．
請你結合圖，幫這粒蘋果種子分析一下：
（1）在[1]口腔中遇到像軋鋼機似的怪物．
（2）在[4]胃中遇到“酸雨”．
（3）又長又窄的迷宮是[5]小腸．為什么許多物質在這里會神秘地消失了？被小腸吸收．
（4）它在[6]大腸中與一些很臭的東西混在了一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列具有細胞結構的是（　　）
①酵母菌     ②細菌       ③牛         ④病毒．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是探究教室里是否有細菌和真菌的實驗，請你幫助設計完成．材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
①提出問題：教室的空氣里有細菌和真菌嗎？
②作出假設：教室的空氣里有細菌和真菌．
③制定計劃并實施：
1號培養(yǎng)皿處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好．
2號培養(yǎng)皿不做任何處理．在本實驗中起對照作用．
把兩個培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)．
④觀察結果，得出結論：
1號培養(yǎng)皿有多種菌落形成．
2號培養(yǎng)皿無菌落形成．
結論是：教室的空氣里有多種細菌和真菌．通過實驗可知細菌和真菌適合于生活在營養(yǎng)豐富、溫度適宜等環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．19世紀著名的進化論者達爾文在仔細比較人和現(xiàn)代類人猿的相似之處之后，提出了人類和類人猿的共同祖先是森林古猿．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．欲購買無污染、安全、優(yōu)質的食品，你將首選下列哪種標志的食品？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請將左側人類進化的階段和右側的相應特征用線連起來：

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