【題目】家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與飛行生活相適應(yīng)的.請(qǐng)完成以下各題.
(1)鳥(niǎo)的體表覆_____,前肢變成_____,使鳥(niǎo)能振翅高飛。
(2)胸骨有突起的_____,可附著發(fā)達(dá)的_____,為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
(3)鳥(niǎo)類消化迅速糞便_____,有利于及時(shí)減輕體重。
【答案】羽毛 翼 龍骨突 胸肌 及時(shí)排出
【解析】
家鴿的身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸,所以說(shuō)家鴿的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的。
(1)家鴿的體形呈流線型,有利于減少飛行時(shí)空氣的阻力,體表覆羽毛,前肢變成翼,生有幾排大型的正羽,展開(kāi)呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動(dòng)空氣,使鳥(niǎo)能振翅高飛。
(2)家鴿的胸骨上有高聳的突起部分叫龍骨突,龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(3)鳥(niǎo)類的直腸很短,消化能力強(qiáng),糞便可隨時(shí)排出體外,能減輕飛行時(shí)的體重,利于飛行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與其生物所反映的特征匹配錯(cuò)誤的是( )
A.螳螂捕蟬,黃雀在后——?jiǎng)游镏g的捕食關(guān)系
B.沙漠中的仙人掌,葉子變成了刺——生物對(duì)環(huán)境的影響
C.燕子低飛帶雨來(lái)——生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D.千里之堤,潰于蟻穴——生物對(duì)環(huán)境的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液屬于四大基本組織中的_____組織,是由骨中的_____產(chǎn)生的。 在血液的成分中,有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是 _____ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】H7N9禽流感危害疫區(qū)人們健康。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.從免疫角度看,甲型H7N9流感病毒是一種抗體
B.H7N9禽流感主要通過(guò)飛沫、空氣傳播,屬于消化道傳染病
C.對(duì)已確診的甲型H7N9流感患者進(jìn)行隔離治療,屬控制傳染源
D.通過(guò)注射H7N9流感疫苗使人獲得的免疫,屬非特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( 。
A.人們常吃的西瓜,從結(jié)構(gòu)層次上看是個(gè)體
B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)作用
C.多細(xì)胞生物具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次
D.綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱為營(yíng)養(yǎng)器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種子萌發(fā)的描述錯(cuò)誤的是( )
A.種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的氧氣和適宜的溫度
B.處于休眠的種子在適宜的外界條件下也不能萌發(fā)
C.只要是保存完好的種子都能萌發(fā)
D.煮熟的種子不可能萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子。所以,沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,能反映生物因素對(duì)生物影響的是( )
A.光照影響鼠婦的分布
B.溫度影響金魚(yú)的呼吸
C.沙漠中,靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲
D.稻田雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光
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