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12.下列關于芽的發(fā)育的敘述,不正確的是(  )、
A.芽中具有分生組織,分生組織的細胞不斷分列和分化,形成新的枝條
B.芽軸發(fā)育成枝條的莖
C.芽原基發(fā)育成側芽
D.所有的芽都能發(fā)育成枝條

分析 枝芽,又叫葉芽,包括五部分:生長點、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基,芽的結構和發(fā)育如圖所示:

解答 解:A、芽的頂端是生長點,生長點細胞的分裂和分化能產生新的芽結構,A正確;
B、生長點使芽軸不斷伸長,芽軸將來發(fā)育成植物的莖.B正確;
C、芽原基發(fā)育成側芽.C正確.
D、芽按將來的發(fā)育結果,可分為葉芽、花芽、混合芽,葉芽發(fā)育成枝條,花芽發(fā)育成花,混合芽發(fā)育成葉和花,D錯誤.
故選:D

點評 熟練掌握芽的結構和發(fā)育情況是解決此題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.人體通過神經系統(tǒng),對外界或內部的各種刺激所發(fā)生有規(guī)律的反應,叫反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為模擬隔肌的運動呼吸過程示意圖,據圖回答:
(1)圖中氣球代表的是肺,圖中鐘罩代表的是胸廓,圖中瓶底的橡皮膜代表的是.表示呼氣過程的是甲瓶.表示吸氣過程的是乙瓶.
(2)在人體內,當進行乙過程時,橡皮膜代表的結構會收縮(填“收縮”或“舒張”),肺的容積增大(填“增大”或“縮小”),肺內氣壓外界大氣壓小于(填“大于”或“小于”).
(3)在空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液.
(4)人體通過吸氣和呼氣實現了肺與外界的氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是女性的生殖器官據圖回答:
(1)女性的主要器官是[③]卵巢.原因是能產生卵細胞和分泌雌性激素.
(2)精子和卵細胞在[②]處相遇受精完成:受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移動到[①]子宮中,形成胚胎;
(3)胚胎發(fā)育成胎兒后,最后通過胎盤和臍帶從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質和氧.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.對不同生物物種的形態(tài)結構進行比較,以推斷它們之間的親緣關系,所用的方法叫做( 。
A.觀察法B.調查法C.比較法D.實驗法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.森林地區(qū)往往降雨較多,這是因為( 。
A.樹木的生長需要水分,從而增加了降雨量
B.森林多分布在雨水多的地方
C.樹木的根系固定了水分,使周圍的空氣濕度變大,從而增加降雨量
D.森林可以增加大氣的濕度,降低溫度,從而增加降雨量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖進化樹表示幾種生物的進化過程示意圖,根據圖回答下列問題
(1)A、B、C、D四種生物的共同祖先是F.
(2)與B生物親緣關系最近的生物是A.
(3 )在地層中出現最早的生物是F.
(4)F進化為A.B.C.D.E 是自然選擇的結果.
(5)由此可見,生物進化的結果是形成生物的多樣性和適應性.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換.通過肺泡里的氣體交換使得靜脈血變成動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.免疫細胞主要是( 。
A.淋巴細胞B.吞噬細胞C.紅細胞D.腺細胞

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