如圖是用顯微鏡觀察人血涂片的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）用顯微鏡觀察血涂片，同一視野中所見(jiàn)數(shù)量最多的是[
 
]
 
，顯著特征是
 
，其功能主要是
 
．
（2）[3]是
 
，作用是
 
．
（3）[1]與[2]在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察血細(xì)胞涂片，可發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞中數(shù)量最多的是
 
，數(shù)量最少的是
 
，血液成分中還有在光學(xué)顯微鏡下觀察不到的
 
．血細(xì)胞中，具有運(yùn)輸氧氣功能的是
 
，其中主要運(yùn)輸氧氣的是細(xì)胞中的
 
；具有防御和保護(hù)作用的是
 
；具有止血和凝血功能的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小芳同學(xué)最近面色蒼白，經(jīng)常感到頭暈、四肢無(wú)力，她決定先自我診斷，于是她用自己的血做成了臨時(shí)血涂圖片放在顯微鏡下觀察，如下圖．請(qǐng)你據(jù)圖填空
（1）她應(yīng)該先用
 
鏡進(jìn)行觀察．（填“低倍”或“高倍”）
（2）小芳想要將圖中的細(xì)胞④移到視野中央，她應(yīng)該向
 
方移動(dòng)圖片
（3）她鏡檢后分析是圖中[
 
]
 
數(shù)目偏低，導(dǎo)致了上述的貧血癥狀現(xiàn)象．
（4）根據(jù)鏡檢結(jié)果，針對(duì)小芳的身體狀況，我們建議小芳用食療法來(lái)調(diào)理自己的身體，她應(yīng)該多吃些含
 
豐富的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察人血的永久涂片時(shí)（如圖），
（1）同一視野中看到的血細(xì)胞中，數(shù)量最多的為[A]
 
，視野中不易觀察到[B]
 
，在視野中觀察到有細(xì)胞核的是[C]
 
．
（2）其中能吞噬病菌的是
 
，運(yùn)輸氧氣的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人血涂片示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中的[①]
 
能吞噬病菌．[③]
 
 能攜帶氧．[④]
 
 有止血凝血作用．
（2）圖中男女正常值差別最大的是[
 
]，輸入不同血型的血液[
 
]會(huì)發(fā)生凝集，[
 
]數(shù)量值偏大表明身體發(fā)生炎癥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期的自然選擇，使生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等各個(gè)方面都表現(xiàn)處適應(yīng)性，如與靜脈相比，人體四肢的動(dòng)脈一般分布在較深的地方，這是對(duì)下列何者的適應(yīng)（　�。�
A、動(dòng)脈的血壓高B、動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血C、動(dòng)脈的管壁厚D、動(dòng)脈中的血液速度慢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你手臂上一條條的“青筋”是什么血管（　�。�
A、靜脈B、動(dòng)脈C、毛細(xì)血管D、神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察金魚尾鰭血液的流動(dòng)，觀察到下列三種血管中血液的流動(dòng)情況，判斷A、B、C分別是什么血管（　　）
A、A是靜脈、B是動(dòng)脈、C是毛細(xì)血管B、A是動(dòng)脈、B是靜脈、C是毛細(xì)血管C、A是毛細(xì)血管、B是動(dòng)脈、C是靜脈D、A是靜脈、B是毛細(xì)血管、C是動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

心臟的四個(gè)腔中，肌肉壁最厚的是（　�。�
A、左心室B、右心室C、左心房D、右心房

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同步練習(xí)冊(cè)答案