分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:(1)“在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)”,這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.
(2)“兔子以植物為食”,攝取的有機(jī)物中一部分經(jīng)過(guò)分解產(chǎn)生二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).
(3)動(dòng)物的遺體、糞便經(jīng)過(guò)圖中[①]細(xì)菌和真菌分解成無(wú)機(jī)物,“這些物質(zhì)又能被植物吸收利用”,進(jìn)而制造有機(jī)物,“釋放氧氣”.
(4)“上述說(shuō)明”,各種生物對(duì)自然界種的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.
故答案為:(1)生態(tài)平衡
(2)二氧化碳
(3)①;細(xì)菌和真菌(或“分解者”);有機(jī)物
(4)物質(zhì)循環(huán)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)平衡的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)有無(wú)脊柱 | B. | 體內(nèi)有無(wú)脊椎骨 | C. | 體表有無(wú)體毛 | D. | 體內(nèi)有無(wú)肌肉 |
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A. | 探究小鼠走迷宮獲取食物實(shí)驗(yàn)前,要使小鼠處于饑餓狀態(tài) | |
B. | 觀察蚯蚓時(shí),需要經(jīng)常用濕棉球擦拭其體表,保持濕潤(rùn) | |
C. | 觀察青霉菌時(shí),發(fā)現(xiàn)其菌絲呈褐色 | |
D. | 觀察魚(yú)呼吸時(shí),水從口流入,并從鰓蓋后緣流出 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 污水流入湖中將有毒物質(zhì)帶入水體 | B. | 污水流入湖中將致病菌帶入水體 | ||
C. | 污水入湖會(huì)造成水體缺氧 | D. | 污水入湖會(huì)造成外來(lái)生物入侵 |
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