【題目】在一片草原上，生活著各種牧草、昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動(dòng)植物。請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系，用文字和箭頭畫出食物網(wǎng)。_______

(2)構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了這些動(dòng)植物之外，還應(yīng)有哪些成分？ _____________________。

(3)為了防止鳥吃草籽，有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)。結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲子吃光，請(qǐng)分析其中的原因。_____________________________________。

(4)若由于某種原因牧草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線。

____________

【答案】 非生物部分(陽(yáng)光、空氣、水等)和分解者 牧草用網(wǎng)罩起來(lái)，破壞了原有食物鏈，昆蟲失去天敵，大量繁殖

【解析】試題分析：（1）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，食物網(wǎng)是由多條食物鏈交織而成的，在本生態(tài)系統(tǒng)中存有：①牧草→食草鳥→鷹牧②草→昆蟲→食蟲鳥→鷹兩條食物鏈，

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：生物部分和非生物部分，生物部分又包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌），非生物部分主要指光、溫度、空氣和水分等，草是植物為生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者，所以還缺少分解者和非生物部分，

由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，食物鏈被破壞導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，生物的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化，用網(wǎng)把牧草罩住可以防止鳥吃草籽，但是鳥吃草籽的同時(shí)也吃昆蟲，導(dǎo)致食物鏈被破壞，所以昆蟲因沒有天敵而大量繁殖，

細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生，現(xiàn)在草死了，所以食物多了在短期內(nèi)會(huì)導(dǎo)致其數(shù)量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中 A、B、C、D 表示人 體的系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的某些生理過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）①生理過(guò)程表示的是人體的 ， 主要部位是消化系統(tǒng)中的

（2）在②生理過(guò)程中，呼出的氣體與吸入的氣體 相比，成分上的變化是

（3）D 系統(tǒng)中，血漿經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò) 濾后得到的液體是 ，再經(jīng)過(guò) 重吸收后，得到尿液。對(duì)尿液 進(jìn)行化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖，而 D 系統(tǒng) 正常的情況下，是人體的分泌不足。

（4）人體主要的排泄途徑是。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（）
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部。假如減少鐘罩中的CO2，同時(shí)增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實(shí)驗(yàn)回答了下列哪一個(gè)問(wèn)題

A. 是否植物所有的部分都吸收了CO2，釋放出O2

B. 植物是否需要陽(yáng)光才吸收CO2和釋放O2。

C. 植物與燃燒的蠟燭對(duì)空氣是否具有同樣的效果

D. 植物能否更新空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的表述,正確的一項(xiàng)是( )
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生兒的性別取決于

A．母親的體質(zhì) B．卵細(xì)胞的基因型

C．精子的基因型 D．受精的時(shí)間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口是豎直向上的；乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸；將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是（　　）

A. 氧氣 B. 細(xì)菌等微生物

C. 燒瓶口玻璃管的形狀 D. 燒瓶的容量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為自然界某草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的最主要組成成分是__（填代表字母）．它們能通過(guò)光合作用利用環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的各種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中被稱為__．動(dòng)物直接或間接以植物為食，構(gòu)建自身組織細(xì)胞儲(chǔ)存能量，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳，釋放能量，供給生命活動(dòng)利用．動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者的分解后也能釋放二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽又被生產(chǎn)者利用，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中具有__的作用．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是__（填代表字母），它的生物成分主要是腐生的__，其作用是把動(dòng)植物遺體，遺物分解成無(wú)機(jī)物，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

（4）一定時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫作__．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔與鼠之間為__關(guān)系，鷹與兔、鼠之間為__關(guān)系，各種生物之間以及生物與環(huán)境之間存著相互依賴、相互制約的關(guān)系．如果鷹被大量捕殺，則一段時(shí)間內(nèi)兔和鼠的數(shù)量變化為__，這反映了動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中具有__的重要作用．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系而形成了食物鏈，用圖中代表字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈__；兔、鼠等動(dòng)物在取食植物的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)周身布滿植物花粉、皮毛鉤掛植物種子、打洞埋藏植物種子儲(chǔ)藏越冬等現(xiàn)象，這反映了動(dòng)物在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中具有__的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟瓣膜保證血液流動(dòng)的方向是（）
A.心房→心室→靜脈
B.心房→心室→動(dòng)脈
C.心室→心房→靜脈
D.心室→心房→動(dòng)脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案