5.口腔中的舌、牙齒和唾液分別起的作用是( 。
A.分解有機(jī)物、攪拌、咀嚼B.咀嚼、攪拌、分解有機(jī)物
C.分解有機(jī)物、咀嚼、攪拌D.攪拌、咀嚼、分解有機(jī)物

分析 在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化;食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化;牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動,可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化;通過各種消化酶的作用,使食物中的各種營養(yǎng)成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做化學(xué)性消化.

解答 解:牙齒的咀嚼、舌的攪拌,可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化;唾液中含有唾液淀粉酶能把淀粉消化為麥芽糖,屬于化學(xué)性消化.
故選:D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握口腔的消化過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.對如圖所示心臟進(jìn)行灌溉流實驗時,當(dāng)將水從[4]灌入時,水分將從何處流出?(  )
A.①-右心房B.②-下腔靜脈C.③-主動脈D.⑤-左心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.水螅、?、珊瑚蟲的共同特點是( 。
A.身體呈兩側(cè)對稱B.背腹扁平
C.身體都由兩層細(xì)胞構(gòu)成D.用鰓呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法之一,而對照實驗的設(shè)計成功與否,直接關(guān)系到實驗結(jié)論的可信度.請分析回答下列有關(guān)對照實驗的幾個問題
(1)設(shè)計對照實驗的意義.設(shè)計對照實驗的意義主要是保證實驗結(jié)果只是由變量引起的.
(2)對照實驗的判斷.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中,對實驗材料的處理是“選取一片葉,用黑紙片把該葉片的一部分從上下兩面遮蓋,然后移到光下照射”,該實驗設(shè)計的對照組是有光的一組.在探究溫度對種子萌發(fā)影響的實驗中,某同學(xué)設(shè)計了兩組實驗,將甲組種子放在適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣環(huán)境中,乙組種子放在低溫、一定的水分和充足的空氣環(huán)境中,其中屬于對照組的是甲,實驗組的是乙.
(3)對照實驗的設(shè)計.在“探究油菜在缺少硼的無機(jī)鹽環(huán)境中生活時,會只開花而不結(jié)果實”的實驗中,對照組的設(shè)計是一株放在含有硼的無機(jī)鹽,實驗組的設(shè)計是另一株放在含蒸餾水的試管中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.開始植入子宮內(nèi)膜發(fā)育的是( 。
A.卵細(xì)胞B.受精卵C.精子和卵細(xì)胞D.胚泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.血紅蛋白的特性,決定了紅細(xì)胞的主要功能是( 。
A.運(yùn)輸氧氣B.運(yùn)輸廢物C.運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)D.運(yùn)輸二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列器官中不是感覺器官的是( 。
A.耳和鼻B.眼和舌C.皮膚和舌D.指甲和毛發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列所示為動脈血管的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為人體不同部位的毛細(xì)血管示意圖,其主要功能不是物質(zhì)交換的( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案