【題目】相對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中的某一條食物鏈和自然界中碳的循環(huán)圖解

(1)在圖中①所示的生理作用是________,②所示的生理作用是________

(2)③過(guò)程中起作用的生物主要為__________________,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是____________。

(3)由圖可知,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________。除此之外,動(dòng)物在自然界中還有什么重要作用?__________________________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

【答案】 呼吸作用 光合作用 細(xì)菌 真菌 分解者 物質(zhì)循環(huán) 幫助植物傳粉、傳播種子

【解析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程;植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程。

(1)圖中的①箭頭指向二氧化碳和水,說(shuō)明該生理活動(dòng)是綠色植物的呼吸作用;②箭頭指向綠色植物,說(shuō)明綠色植物吸收二氧化碳和水,進(jìn)行光合作用。
(2)③過(guò)程是指一些營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體、遺物(枯枝落葉、動(dòng)物糞便等)分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,促進(jìn)了自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán),它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中擔(dān)當(dāng)分解者。

(3)由圖可知,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。除此之外,還可幫助植物傳粉、傳播種子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體吸入氧氣最終被用于(  )

A. 在肺泡中與二氧化碳進(jìn)行交換 B. 在紅細(xì)胞中與血紅蛋白結(jié)合

C. 在組織中與二氧化碳進(jìn)行交換 D. 在組織細(xì)胞中分解有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的尿素、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽等廢物主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)_____是形成尿液的器官,其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。

(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),通過(guò)腎小球和腎小囊壁的_____作用形成原尿。

(3)如圖為某健康人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。圖中③代表的是_____(填字母)。

A.腎小囊 B.腎小管 C.腎小球 D.輸尿管。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①的主要功能是產(chǎn)生________并分泌________。

(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒指的是用人工方法使精子與卵細(xì)胞在體外結(jié)合,并在試管等容器中實(shí)現(xiàn)受精卵的早期卵裂過(guò)程。正常情況下,受精過(guò)程是在女性的[]________中完成的,而胚胎和胎兒的發(fā)育都是在圖中[_]________中進(jìn)行。

(3)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由________提供營(yíng)養(yǎng)。胚胎植入子宮內(nèi)壁后,通過(guò)________和胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得養(yǎng)料和氧氣,并排出代謝廢物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的相關(guān)概念間包含關(guān)系圖,其中為大圓,分別為大圓之內(nèi)的小圓,符合這種所屬關(guān)系的是

A.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

B.內(nèi)分泌腺、垂體、卵巢

C.種子植物、孢子植物、被子植物

D.原核生物、細(xì)菌、病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A、病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B、人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傳染病是人類健康的大敵,人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng).我們一起回顧一下:

(1)早在3世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有_________的特點(diǎn)。

(2)北宋時(shí)期,我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法.這兩種方法都屬于_________免疫。

(3)19世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住,它們統(tǒng)稱為_________

(4)新中國(guó)成立初期,我國(guó)就開(kāi)始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的_________。

(5)近些年來(lái),產(chǎn)生了一些新的傳染病,例如,1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者,圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是_________。


(6)2015年,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥,榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),瘧疾屬于血液傳染病,吸血的動(dòng)物是其_________

(7)2016年,寨卡病毒、H7N9病毒開(kāi)始肆虐,它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________.但目前人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法,可見(jiàn),人類對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈怠。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】子宮內(nèi)的胎兒、胎盤(pán)和臍帶

(1)胎盤(pán)呈________形,是胎兒和母體________的器官。

(2)胎兒和母體通過(guò)胎盤(pán)上的________進(jìn)行物質(zhì)交換。

(3)成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)脈和靜脈血管

(1)動(dòng)脈的管壁較_____,彈性________,管內(nèi)血流速度________。靜脈的管壁較________,彈性________,管內(nèi)血流速度________。

(2)動(dòng)脈是將________________________的血管,而靜脈是將________________________的血管。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案