【題目】人體吸入氧氣最終被用于（　　）

A. 在肺泡中與二氧化碳進(jìn)行交換 B. 在紅細(xì)胞中與血紅蛋白結(jié)合

C. 在組織中與二氧化碳進(jìn)行交換 D. 在組織細(xì)胞中分解有機(jī)物

【答案】D

【解析】人體通過呼吸系統(tǒng)，完成吸入氧、呼出二氧化碳的功能，氧進(jìn)入血液后和血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)進(jìn)入人體的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，在氧的作用下將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放出供人體生命活動所需要的全部能量，并維持人的正常體溫。故D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯誤的是

A. A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時，C先由一個分成兩個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體從外界吸入空氣，呼出二氧化碳的過程叫作呼吸作用。

A. √ B. ×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左心室

A. 肺動脈 B. 肺靜脈 C. 上下腔靜脈 D. 主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物就是兩棲動物。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥田中，影響小麥生活的非生物因素有（ ）

①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟

A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！� 這首清新勵志的小詩,出自清朝詩人袁枚。里面提到了兩類植物，分別屬于（　　）

A. 藻類植物 苔蘚植物 B. 苔蘚植物 蕨類植物

C. 蕨類植物 裸子植物 D. 苔蘚植物 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物比變溫動物更有生存優(yōu)勢的原因在于( )

A．恒溫動物耗氧少

B．恒溫動物需要的食物少

C．恒溫動物更適應(yīng)環(huán)境的變化

D．恒溫動物需要的能量少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】相對封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中的某一條食物鏈和自然界中碳的循環(huán)圖解

(1)在圖中①所示的生理作用是________，②所示的生理作用是________。

(2)③過程中起作用的生物主要為__________和________，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是____________。

(3)由圖可知，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________。除此之外，動物在自然界中還有什么重要作用？__________________________(寫出一點即可)。

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