【題目】某農(nóng)田中有花生、玉米、鼠、蛇和鷹等生物（其中蛇 以鼠為食，鷹以鼠和蛇為食），下圖中甲、乙、丙代表動(dòng)物， A、 B、 C代表兩種生物的共同特征。請(qǐng)回答下列問題：

（1）已知?jiǎng)游镆乙曰ㄉ陀衩诪槭�，該�?dòng)物是______。若陰影A 區(qū)域代表的共同特征是體溫恒定，則動(dòng)物甲是______

（2）與花生種子相比，玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是______

（3）該圖中共有4條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長的一條食物鏈：____________（動(dòng)物分別用甲、乙、丙表示）。

（4）花生、玉米等植物收割后，原有的生態(tài)平衡被破壞，這種現(xiàn)象說明了生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。

【答案】鼠 鷹 胚乳 花生→乙→丙→甲（或玉米→乙→丙→甲） 自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。

（3）物質(zhì)、能量沿著食物鏈流動(dòng)，能量單向流動(dòng)逐級(jí)遞減，營養(yǎng)級(jí)越低，獲得的能量越多，生物的數(shù)量越多。

（1）根據(jù)題干可知，鼠以花生和玉米為食，蛇和鷹吃鼠，因此動(dòng)物乙以花生和玉米為食，該動(dòng)物是鼠。若陰影A區(qū)域代表的共同特征是體溫恒定，則動(dòng)物甲和乙代表的鼠，均為恒溫動(dòng)物，所以動(dòng)物甲是鷹，丙是蛇。

（2）花生種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，子葉兩片，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里；玉米種子屬于單子葉植物，種子包括種皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里。所以與花生種子相比，玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是胚乳。

（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，該圖中共有4條食物鏈，分別是：花生→乙→甲、花生→乙→丙→甲、玉米→乙→甲、玉米→乙→丙→甲。其中最長的一條食物鏈：花生→乙→丙→甲（或玉米→乙→丙→甲）。

（4）花生、玉米等植物收割后，原有的生態(tài)平衡被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力是有限度的，如果外來干擾超出了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回憶我們所做的探究，圖甲.乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

（1）在甲、乙載玻片的下方的（）內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。甲：________乙：________

（2）甲說明草履蟲能逃避________刺激，乙說明草履蟲能趨向________刺激，該實(shí)驗(yàn)說明生物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的________這是生物的基本特征

（3）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮；②寄生在人體內(nèi)③凈化水體；作為魚類的天然餌料。其中對(duì)人類有用的是________。（填序號(hào)）

（4）與草履蟲一樣，________等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體（只需要填一種）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于在人體心臟中血液流動(dòng)方向及其類型的敘述，正確的是 （ ）

A.右心室→右心房→下腔靜脈→動(dòng)脈血B.左心室→左心房→肺靜脈→動(dòng)脈血

C.右心房→右心室→肺動(dòng)脈→靜脈血D.左心房→左心室→主動(dòng)脈→靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于非特異性免疫的是（ ）

A. 麻疹患者康復(fù)后不再患此病 B. 淚液和唾液中的溶菌酶的抗菌作用

C. 血液中白細(xì)胞對(duì)病菌的吞噬作用 D. 皮膚和黏膜的屏障作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是根尖各部分細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問題

（1）圖D位于根的最尖端，具有________作用，在根向土壤深處延伸時(shí)，不斷地和土壤顆粒摩擦，有一部分細(xì)胞會(huì)死亡、脫落，但是這部分結(jié)構(gòu)始終是存在的，并沒有因?yàn)槟Σ炼鴾p少或消失，你認(rèn)為原因是________。

（2）根的生長是連續(xù)的。圖A表示的是當(dāng)前根的某一部位形態(tài)，過一段時(shí)間，它的形態(tài)將是________（用字母表示）。

（3）圖B表示的是成熟區(qū)細(xì)胞，該部分的最大特點(diǎn)是具有吸收功能，移栽植物時(shí)，如果被破壞較多，植物將會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象。隨著根的生長，此部分在形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上將發(fā)生的變化是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水螅的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答以下問題．

（1）由圖可以看出水螅的身體呈_________對(duì)稱，體壁由[1]_________和[2]_________兩層細(xì)胞組成．

（2）水螅頂端有多條細(xì)長的觸手，上面有較多的_________，其內(nèi)有刺絲和毒液，用于攻擊、防御和捕食等．

（3）水螅消化食物在[3]_________內(nèi)進(jìn)行，不能消化的食物殘?jiān)?/span>_________排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為各種微生物示意圖，相關(guān)敘述合理的是

A. ①是病毒，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

B. ②只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C. 以上微生物中③和②的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是最相似的

D. ④和⑤都是真核生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人生是美好的，關(guān)于人的各個(gè)生長發(fā)育階段都有不同的贊美之詞，抒發(fā)了熱愛生命的情感。如“花樣年華”贊美了人生的哪個(gè)階段 （ ）

A．成年期 B．童年期 C．青春期 D．老年期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸乙瓶不做處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)分析回答問題。

（1）甲乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量為_____。

（2）未打斷瓶頸時(shí)肉湯沒有變質(zhì)的是_____瓶，將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是_____。

（3）預(yù)防食物腐敗的根本原理是_____。

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