【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸乙瓶不做處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)甲乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量為_____。

(2)未打斷瓶頸時(shí)肉湯沒(méi)有變質(zhì)的是_____瓶,將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是_____。

(3)預(yù)防食物腐敗的根本原理是_____。

【答案】細(xì)菌的有無(wú)甲空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯殺死細(xì)菌和真菌,或者抑制它們的繁殖

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。

(1)(2)A瓶煮沸,將肉湯內(nèi)原有的細(xì)菌等微生物殺死了,瓶子的鵝頸阻擋了空氣中的細(xì)菌進(jìn)入,所以肉湯一直保鮮。將瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯引起腐敗變質(zhì)。乙瓶的變質(zhì)是因?yàn)槿鉁性瓉?lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌引起的。所以,甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是細(xì)菌的有無(wú)。

(3)食物腐敗的根本原因是微生物的大量繁殖,則預(yù)防食物腐敗的根本原理就是殺死細(xì)菌和真菌,或者抑制它們的繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)田中有花生、玉米、鼠、蛇和鷹等生物(其中蛇 以鼠為食,鷹以鼠和蛇為食),下圖中甲、乙、丙代表動(dòng)物, A、 B、 C代表兩種生物的共同特征。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)已知?jiǎng)游镆乙曰ㄉ陀衩诪槭,該?dòng)物是______。若陰影A 區(qū)域代表的共同特征是體溫恒定,則動(dòng)物甲是______

2)與花生種子相比,玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是______

3)該圖中共有4條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:____________(動(dòng)物分別用甲、乙、丙表示)。

4)花生、玉米等植物收割后,原有的生態(tài)平衡被破壞,這種現(xiàn)象說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。

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【題目】在尼泊爾地震中,某人因傷失明。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其形成視覺(jué)的神經(jīng)中樞受損,該中樞在

A. 小腦 B. 大腦 C. 腦干 D. 脊髓

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【題目】哮喘是常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致肺泡的彈性回縮減弱,此情況將直接影響(  )

A. 肺與外界的氣體交換

B. 血液與組織細(xì)胞的氣體交換

C. 氣體在血液中的運(yùn)輸

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【題目】生活垃圾一般分為 垃圾、 垃圾和 垃圾等。

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【題目】七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后,利用課余時(shí)間,用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究.請(qǐng)根據(jù)以下圖示,回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖示,寫(xiě)出正確的操作步驟: ____________

(用箭頭和序號(hào)表示)

(2)上述圖②操作有誤,請(qǐng)改正 ___________________

(3)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對(duì)肌對(duì)照,其變量是_______

;步驟⑥中,a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是 ______________________

(4)進(jìn)行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_______________

(5)步驟⑦中,一晝夜后試管中沿澄清的石灰水變渾濁,主要原因是 _________________

(6)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)M產(chǎn)量可采取哪些有效措施?_____________________

(請(qǐng)答出兩條).

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【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖二消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ]___________。

(2)圖二蛋白質(zhì)的消化是從[ ] ______開(kāi)始的,蛋白質(zhì)最終被消化為__________,圖一中曲線(xiàn)_____能表示它的消化過(guò)程。

(3)圖二淀粉的消化從口腔開(kāi)始,由[ ]_______分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為 ________

(4)標(biāo)號(hào)④所示器官分泌的消化液稱(chēng)為________ ,它不含消化酶,但能促進(jìn)________的消化。

(5)圖一的曲線(xiàn)_____能表示脂肪的消化過(guò)程。

(6)圖二只能吸收少量水,無(wú)機(jī)鹽和部分維生素的是[ ]___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答;(示例:[①]下腔靜脈)

(1)心臟壁最厚的腔是[ ]________,與其連的血管是[ ]_________。

(2)心臟內(nèi)保證血液由a流向c,由b流向d的結(jié)構(gòu)是__________。它的作用是_______________________ 。血液由右心室經(jīng)肺部毛細(xì)血管后回到左心房這一過(guò)程稱(chēng)為_________________。

(3)①②③④中流動(dòng)脈血的有 _______________(填序號(hào))。

(4)血液流經(jīng)消化系統(tǒng)后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液,此時(shí)血液變成了_____________血,說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收需要消耗______________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是哺乳動(dòng)物的牙齒結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)從圖中可以看出兔和狼都具有(1)____________和(2)_________兩種牙齒,除此之外狼還具有(3)________

(2)狼和兔的牙齒的不同是與它們的___________的不同相適應(yīng)。

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