分析 (1)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
(2)按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,家蠅的抗藥性的產(chǎn)生機(jī)制是這樣的:家蠅在繁殖后代的過程中產(chǎn)生了很多變異,這些變異中包含具有抗藥性的變異,藥物對(duì)害蟲的變異進(jìn)行了選擇,具有抗藥性的變異個(gè)體生存下來并產(chǎn)生后代,無抗藥性變異的個(gè)體則被淘汰,這樣,一代代選擇并積累下去,就產(chǎn)生了害蟲抗藥性.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不用DDT處理,故該實(shí)驗(yàn)中的變量是DDT.
(2)按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,害蟲的抗藥性的產(chǎn)生機(jī)制是這樣的:害蟲在繁殖后代的過程中產(chǎn)生了很多變異,這些變異中包含具有抗藥性的變異,藥物對(duì)害蟲的變異進(jìn)行了選擇,具有抗藥性的變異個(gè)體生存下來并產(chǎn)生后代,不具有抗藥性變異的個(gè)體則被淘汰,這樣,一代代選擇并積累下去,就產(chǎn)生了害蟲抗藥性.所以,A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是:A組使用DDT處理,使沒有抗藥性的家蠅被淘汰,有抗藥性的家蠅存活下來并將這種有利變異遺傳給后代;而B組沒有使用DDT處理,沒有抗藥性和有抗藥性的家蠅都存活下來.
(3)首先家蠅存在兩種變異個(gè)體:抗藥性強(qiáng)的家蠅與無抗藥性的家蠅.DDT使家蠅中無抗藥性的家蠅死亡,而抗藥性強(qiáng)的家蠅活了下來.因此,家蠅群體中個(gè)體的抗藥性存在著差異,這說明生物變異的方向一般是不定向的.
(4)探究實(shí)驗(yàn)所用的生物實(shí)驗(yàn)材料既不能過多,也不能太少.如果只用一對(duì)家蠅做實(shí)驗(yàn),其結(jié)果帶有偶然性,得出的結(jié)論就帶有偶然性誤差.
(5)為了保護(hù)好環(huán)境,減少污染,在控制家蠅的泛濫的活動(dòng)中,利用生物防治法或者搞好環(huán)境衛(wèi)生,既保護(hù)了環(huán)境,又防治了害蟲.
故答案為:(1)DDT;
(2)沒有抗藥性或抗藥性弱;抗藥性強(qiáng);遺傳;有抗藥性;沒有抗藥性;
(3)不定向的;
(4)不可行;實(shí)驗(yàn)次數(shù)不能太少,以避免偶然性帶來的誤差;
(5)利用生物防治或搞好環(huán)境衛(wèi)生(合理即可).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握家蠅抗藥性增強(qiáng)的原因和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1200-1500毫升 | B. | 800-1000毫升 | C. | 200-400毫升 | D. | 600-800毫升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺與唾液腺、汗腺不同,沒有導(dǎo)管 | |
B. | 人體內(nèi)有多種激素,都對(duì)生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 人體內(nèi)激素含量多,作用大,是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的主要物質(zhì) | |
D. | 垂體能分泌多種激素,有的激素還能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有細(xì)胞壁 | B. | 都是單細(xì)胞生物 | ||
C. | 需要現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活 | D. | 不含葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡與血液之間的氣體交換 | B. | 肺與外界的氣體交換 | ||
C. | 氣體在血液中的運(yùn)輸 | D. | 血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工選擇育種 | B. | 誘導(dǎo)基因突變 | C. | 雜交育種 | D. | 誘導(dǎo)染色體變異 |
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