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【題目】食物網的特征是：（ ）

A．每一種生物均可被兩種生物捕食

B．有很多條彼此交錯連接的食物鏈

C．每種動物可以吃多種植物

D．每種生物都只位于一條食物鏈上

【答案】B

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產者與消費者之間吃與被吃的關系，多條食物鏈相互交錯構成了食物網。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類越多，個體數量越龐大，其中的 食物就越多，彼此間的聯系也就越復雜。因為一種綠色植物可能是多種草食動物的食物，而一種草食動物既可以吃多種植物，又可能成為多種肉食動物的捕食對象， 從而使各條食物鏈彼此交錯，形成食物網。因此，有很多相互關聯的食物鏈構成食物網。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅是單眼皮，媽的爸爸是雙眼皮，媽媽是單眼皮．請運用遺傳和變異的相關知識填空．
（1）媽媽是單眼皮，小紅也是單眼皮，在生物學上稱為現象．
（2）爸爸把控制眼皮性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是 ．
（3）雙眼皮是顯性性狀（A），單眼皮是隱性性狀（a），根據基因在親子代間的傳遞規(guī)律，則小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成是 ．
（4）小紅通過外科手術由單眼皮變成雙眼皮，這種變異屬于變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質是：（ ）

A．分解有機物，貯存能量 B．分解有機物，釋放能量

C．制造有機物，貯存能量 D．制造有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)后，一般不會威脅到人類自身。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥表皮過程示意圖，回答下列問題：

（1）請?zhí)畛稣_的順序___________________________ 。

（2）上圖①中用滴加的液體是_________，其目的是_____________________。

（3）用于制作臨時玻片標本的材料必須是__________________的。

（4）制作臨時裝片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是______________。

（5）如果取材時用的是洋蔥內表皮時，為了便于觀察需要對其進行________ 處理。

（6）在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】塑料大棚是生產反季節(jié)蔬菜必需的農業(yè)設施，建造時一般先要搭好支架再在外側蒙上透明塑料薄膜，如圖為農民在棚內勞動時的情形
（1）這種大棚對作物生長的等非生物因素能夠進行有效的人工控制，這是它能用來生產反季節(jié)蔬菜的原理所在
（2）使用塑料大棚種植作物也要施肥，給作物施肥的實質是為作物生長提供所需的 ．
（3）如果天氣晴好，菜農通常要在白天給大棚通風，這種做法的原理是 ．
（4）在種植瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂可以有效地提高產量，原因是蜜蜂可以幫助植物 ．
（5）在關閉兩端棚門的情況下，人一般不宜在棚內過夜，原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不是影響生物生活的非生物因素有：（ ）

A．光 B．競爭 C．水 D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體。下圖是人體神經系統(tǒng)調節(jié)某些生命活動的示意圖。

（1）圖中[1]的作用是____________________________。

（2）若圖表示人在睡夢中拍打蚊子的反射活動，則這個反射在反射弧中的傳導途徑是_____________________（用圖中的數字或箭頭表示）．從反射類型來看，該反射屬于________，其神經中樞位于_____________內。

（3）神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是__________，神經調節(jié)的基本方式是_________，完成這種活動的結構叫___________。

（4）如果④受到損傷，膝跳反射能否進行？________，人能否感受到橡皮錘的敲擊？__________。（填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列坐標圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）（　�。�
A.
B.
C.
D.

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