【題目】有些兒童常服鈣片,仍表現(xiàn)出缺鈣的癥狀,原因可能是( )
A.缺乏鐵元素 B.缺乏蛋白質 C.缺乏維生素D D.缺乏維生素C
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體組織的形成過程示意圖,請回答:
(1)從圖A到圖D的過程表示________ , 從圖D到圖E,F(xiàn)的過程表示________ , 形成的組織構成器官,器官組成系統(tǒng),系統(tǒng)再構成人體.
(2)人體的四種組織中,具有支持、鏈接、保護、營養(yǎng)作用的是________組織.上皮組織的作用是________ .
(3)人體的8個系統(tǒng)中,運輸體內物質的是________系統(tǒng),消化系統(tǒng)的功能是________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是日常生活中常見的五種生物。請結合所學的生物學知識,回答下列問題:
(1)從分類角度上看,屬于種子植物的有 ,屬于脊椎動物的有 。
(2)從生殖和發(fā)育類型上看,與E比較,C和D的共同特點是 發(fā)育。
(3)從形態(tài)結構上看,A與B相比,A植株矮小,需要生活在陰濕的地方,其主要原因是莖、葉內沒有 ,根為假根。
(4)從進化角度上看,通過A與B、D與E的比較,可說明生物進化是 、 的過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護狀況(如圖所示)。大熊貓
是狀況好轉的物種之一,生活在大熊貓自然保護區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護,
這種現(xiàn)象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環(huán)境的改變和喪失。
回答下列問題:
(1)資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是
______________。
(2)圖中大多數(shù)瀕危物種的保護狀況是
_______________。
(3)保護瀕危物種應從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(物
種)多樣性和____________多樣性三個層面采取措施。
(4)“傘護效應”體現(xiàn)了保護生物多樣性最有效的措施是_________________。
(5) 作為中學生能為保護瀕危動物做些什么?____________(請舉一例)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖,圖乙是菜豆種子萌發(fā)過程中的質量變化示意圖,其中 X為鮮重變化曲線,Y 為有機物質量變化曲線,下列敘述正確的是( )
A. 圖甲中,種子吸水萌發(fā),其中 H 是由子葉發(fā)育而來的
B. 圖乙中,X曲線的 ab 段,質量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水
C. 圖甲中,種子萌發(fā)時,胚乳中的營養(yǎng)物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸
D. 圖乙中,Y曲線的 ae 段,質量減少的主要原因是進行呼吸作用水分大量散失
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